Kvalitetsredovisning - Gävle kommun

More documents

Recommendations

Info

sonaltäthet i förskolan har varit intensiv under året. Arbetet att förändra gruppstorleken har påbörjats men målet är inte uppnått. Däremot fungerar platsgarantin, och skolbarnsomsorgen har ingen kö. Föräldraenkäten i förskolan pekar på att föräldrar har en klart positiv bild av förskolan, men att man är fortsatt bekymrade över barngruppernas storlek. Den positiva bilden av omsorgen i förskolan kan även till del omfatta motsvarande verksamhet i förskoleklass och grundskola. Ur ett brukarperspektiv finns ett stort utbud när det gäller skolbarnsomsorg, och utbudet används i mycket stor utsträckning. I riket deltar cirka 14 % av 10–12-åringarna i skolbarnsomsorg. Motsvarande siffra för Gävle är cirka 45 %! Arbetet med likabehandlingsplaner fortsätter I grundskolan görs ingen central föräldraundersökning, men andra undersökningar som görs både centralt och lokalt visar att våra elever i stort har en positiv bild av tillvaron i skolan. Trots detta finns fortfarande signaler om elever som känner sig kränkta i olika avseenden, och ambitionen är att hela tiden ha kontroll på hur detta fungerar i varje enskild verksamhet. Den erfarenhet vi fått i arbetet med tillsynsärenden är värdefull för ett lärande om hur vi bör arbeta proaktivt i dessa frågor. Under läsåret 2009/10 finns ett uppdrag att alla verksamheter ska ha en fungerande likabehandlingsplan klar vid läsårets slut. Särskilt stöd i detta arbete kommer att ges våren 2010. Delaktighet och inflytande för elever och föräldrar är synnerligen viktiga komponenter i vårt system. Under våren 2009 genomfördes dialogträffar i de olika skolområdena där chefer mötte föräldrar till barn som ska börja skolan samt även föräldrar vars barn lämnar grundskolan. Resultaten av dessa träffar bearbetas i första hand lokalt för att fånga upp viktiga signaler i närområdet. Detta är ett nödvändigt arbete som kompletteras av olika typer av elevintervjuer som också genomförs idag. Ny ledningsorganisation Ständig utveckling är en nödvändighet och gäller alla delar av verksamheten. Under året har inriktningsbeslut fattats om en förändrad ledningsorganisation där organisationen med chefer för skolområden ska ersättas av sektorschefer under 2010. Den tidigare förändringen av central förvaltning har följts upp vid två tillfällen under hösten. Den nya organisationen börjar sätta sig och de nya strukturerna har hittat sina former, men det finns fortfarande anledning att följa upp förändringen. De synpunkter som framförs måste hela tiden återföras och analyseras, och åtgärder diskuteras. Enheternas redovisning viktig Under 2009 planerades en upprepning av föregående års skolområdesbesök. Utvärderingen visade att vi borde förändra hanteringen något inför det nya läsåret. Förutom en översiktlig beskrivning av verksamheten skulle varje chef redovisa hur arbetet pågår utifrån de olika resultat som förelåg. 44 Av tidsskäl genomfördes redovisningarna i januari/februari 2010 i samband med bokslutet. Den stora fördelen var att den politiska ledningen och förvaltningsledningen fick en samlad bild av verksamheten på kort tid. Det blev en positiv totalbild som gavs där alla utvecklingsinsatser lyftes fram tydligt, liksom alla nödvändiga förbättringsområden samt hur de hanterades. Kvalitetsgranskningar under året Skolinspektionen präglar vår verksamhet på många sätt. Under 2009 genomfördes två kvalitetsgranskningar om elever med funktionshinder samt undervisning i moderna språk. Detta är viktiga temagranskningar där resultaten ger en allmän bild men även en direkt styrning mot besökta enheter. Den förstnämnda granskningen har redan gett upphov till ett lokalt styrdokument till stöd för det fortsatta arbetet. Tillsynsfrågor med anmälningar till Skolinspektionen har ökat under året. Det är en förväntad trend över hela landet. Enheter, områden och central förvaltning har arbetat med att besvara dessa anmälningar och i ganska få fall har de lett till kritik av kommunen från inspektionen. Arbetet med besvarandet har gett ökad kunskap och två utbildningstillfällen har genomförts som stöd till cheferna. Det har nu gått 5 år sedan Skolverkets inspektion av våra verksamheter. De formella fel som fanns har åtgärdats och de utvecklingsområden som Skolverket pekade ut har bearbetats och redovisats. Nu aviseras en ny omgång av regelbunden tillsyn, som det nu heter, till 2012 i Gävle kommun. Det är den nya myndigheten Skolinspektionen som handlägger detta. Den tillsynen kommer att få en delvis förändrad form jämfört med förra gången. Inspektionen kommer att ”skräddarsy” insatsen på så sätt att man utifrån de data som finns tittar särskilt på verksamheter med låga resultat, många anmälningar eller andra liknande indikatorer. Detta gör att vårt fokus fram till 2012 ska vara att förbereda oss inför tillsynen, och underlag för detta hittar vi bland annat i kvalitetsredovisningar och olika typer av resultatuppföljningar.
10.1 Åtgärder för utveckling • Arbetet med basfärdigheterna i de lägre åldrarna i grundskolan ska intensifieras under 2010 bland annat med stöd av statsbidraget. Ansvaret för insatserna är gemensamt för central förvaltning och skolområdena. Utvecklingsmedel ställs till förfogande både centralt och områdesvis. Intentionerna i statsbidraget är att satsning ska ske i lägre åldrar samt inriktas på basfärdigheter. Vidare ska medlen användas till särskilda insatser som stöd för bedömning och betygssättning. • Arbetet med kompetens kring kursplaner ska fortsätta både i lägre och högre åldrar. De revideringar av kursplanerna som gjorts ska implementeras i verksamheten. • Förskolans reviderade läroplan ska implementeras i verksamheterna. • Arbetssätt och metoder i klassrum och barngrupper ska utvecklas för att nå en högre måluppfyllelse. 45
Page 1: Kvalitetsredovisning Barn & Ungdom
Page 4 and 5: Kvalitetsredovisning 2009 Kvalitete
Page 6 and 7: 2. Förutsättningar 2.1 Ekonomi Ba
Page 8 and 9: ka möjligheter till stöd som Skol
Page 10 and 11: jats på bästa sätt. Många gång
Page 12 and 13: Övriga uppföljningar på förvalt
Page 14 and 15: 5. Kommunens prioriterade mål 5.1
Page 16 and 17: plank vad gäller allt från materi
Page 18 and 19: Tabellen visar det totala resultate
Page 20 and 21: Diagram 4. I diagram 4 har förskol
Page 22 and 23: Pedagogisk dokumentation hjälper p
Page 24 and 25: Longitudinella uppföljningar Jämf
Page 26 and 27: Skillnader mellan flickor och pojka
Page 28 and 29: Fortfarande brister i likvärdig be
Page 30 and 31: 6. Värdegrundsarbetet Det offentli
Page 32 and 33: Kommentar: Antalet registreringar h
Page 34 and 35: Lägesbild i början av 2009 - grun
Page 36 and 37: 7. Obligatoriska särskolan Barn so
Page 38 and 39: 8. Skolbarnsomsorg Skolverket har v
Page 40 and 41: 9. Förskoleklass Förskoleklassen
Page 42 and 43: Föräldrar Föräldrar som intervj
Page 48: Vi hoppas att du tyckte att vår kv

Kvalitetsredovisning - Gävle kommun

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?