Kvalitetsredovisning - Gävle kommun

More documents

Recommendations

Info

Föräldrar Föräldrar som intervjuades under besöken var alla mycket nöjda med den verksamhet som bedrevs och med det bemötande som både de och barnen fick av pedagogerna på förskolorna. I den brukarenkät som genomfördes i förskolan under våren 2009 ger föräldrar med barn i enskild verksamhet på de flesta frågor ett högre betyg till verksamheten än föräldrar i den kommunala förskolan. Fortbildning De enskilda förskolorna har erbjudits att delta i den fortbildning som Barn & Ungdom bedrivit med det kvalitetssäkrande statsbidraget som varje år utgår till kommuner som använder maxtaxa. Under året har det varit utbildning i pedagogisk dokumentation och deltagande i nätverk utifrån utbildningen samt fortbildning kring barn i behov av särskilt stöd – Se Barnet. Statistik Skolverkets insamling av siffror i oktober 2009 visade att antalet inskrivna barn per årsarbetare var 5,6 och att det i snitt fanns 20,1 barn per avdelning på de enskilt drivna förskolorna i Gävle. Motsvarande siffror för den kommunala förskoleverksamheten var vid samma insamling 5,6 och 18,2. 42 9.4 Öppen förskola Inom Barn & Ungdom, Gävle finns i dag en öppen förskola. Den finns i Andersberg på den Familjecentral som öppnades där i februari 2005. Familjecentralen drivs i samverkan mellan Barn & Ungdom, Socialtjänsten, Landstingets mödra- och barnhälsovård samt Svenska kyrkan. Syftet med familjecentralen är att ge effektivare stöd till blivande föräldrar, till barn i åldrarna 0–6 år och till deras föräldrar genom att samordna kompetens och resurser. Verksamheten på familjecentralen får ett gott betyg av föräldrarna. Resultatet av besöksenkäten 2009 och utvärdering av arbetet i Familjeverkstad visar på att man väl uppfyller sina mål. Besökarna uppfattar att den samverkansform som familjecentralen representerar innebär ett lättillgängligt, enkelt och smidigt stöd i föräldrarollen. Föräldrar vittnar också om att de utvecklats i sin föräldraroll. Från förskolor och skolor finns önskemål om fler familjecentraler i Gävle. Diskussioner har förts mellan de ansvariga förvaltningarna men något beslut om ytterligare familjecentraler finns för närvarande inte. I Gävle kommun finns i dag ett antal alternativa öppna förskolor med olika former av öppethållande och inriktning. Bland annat har Svenska kyrkan flera öppna förskolor som har öppet några dagar i veckan. Frälsningsarmén har en öppen förskola på Brynäs, Järnvägsmuseet i Gävle har loklekis varje onsdag och Konstcentrum har öppen förskola på måndagar.
10. Sammanfattning Den kommunala styrningen blir allt tydligare. Inte minst genom att målen i verksamhetsplanen blir tydligare och därmed lättare att följa upp. Trots denna positiva utveckling återstår en del för att få en bättre kommunikation, tolkning och hantering av målen. På nämndsnivå har styrningen tydliggjorts ytterligare i och med särskilda riktlinjer inom olika områden. Dessa riktlinjer är också underlag för en strukturerad uppföljning. 2009 präglades av ekonomidiskussioner och beslut. Arbetet har också fortsatt med ytterligare anpassning av personal och lokaler. Uppsägningar effektuerades under året. Eftersom prognosen för skatteintäkter inte var positiv för de närmaste åren har en särskild handlingsplan för kommande års ekonomi upprättats. Hela förvaltningens ansvarsområde har diskuterats för att hitta möjligheter till besparingar vilket innebär ansträngningar i verksamheterna. Året har, trots fokus på ekonomiska ställningstaganden, präglats av många utvecklingsinsatser initierade både centralt och lokalt. Utveckling förskolan Utvecklingen i förskolan har varit positiv och stark under flera år med satsningar inom ramen för En upptäcktsresa utan slut. Utbildningen i pedagogisk dokumentation nämns av många förskolechefer som en viktig utvecklingsfaktor. En utveckling som under året har inriktats ännu mer på varje enskild förskola och stöd via nätverksutveckling och uppdragspedagoger. Arbetet leds av en särskild förskoleutvecklare och medel finns inom ramen för det så kallade kvalitetsbidraget för förskolan. Glädjande är att notera de tecken på utvecklingskopplingar mellan förskolan och skolan som börjar bli allt tydligare. Läsa, skriva, räkna Ett annat viktigt bidrag är statsbidraget Läsa, skriva, räkna med mera som gav mycket inspiration och motivation. Pengarna har fördelats till både centrala och lokala insatser. Skolområdena har hanterat pengarna på olika sätt men gemensamt är att de gett upphov till många olika insatser ute i skolorna. Eftersom vi beräknas få bidrag i ännu större utsträckning inför 2010 kommer de olika insatserna att kunna utvecklas ytterligare under året. De centrala satsningarna inriktades bland annat på arbetet med kursplanekunskap och bedömarstöd i årskurs 3 och 5. Vidare har centralt stöd getts i matematik och svenska. Natur, teknik och entreprenörskap Arbetet med satsningar i Natur- och teknikorientering har fortsatt och i detta inräknas även utbildningar i entreprenörskap. Vi har fått särskilda utvecklingsmedel för NT-spåret med satsningar i förskola och grundskola. Det handlar om direkta insatser i verksamheter samt stöd till kompetensutveckling. Utvecklingen av NTA rullar vidare. Alla F-6-skolor är nu med vilket är mycket glädjande. Utbildningarna fortsätter och fokus är nu att få fler skolor involverade i åk 7–9 samt att utvidga satsningen även till förskolan. Omdömen och utvecklingssamtal En kraftig styrning från statsmakten påverkar takten i vårt utvecklingsarbete. Arbetet med sekvensen skriftliga omdömen – utvecklingssamtal – individuella utvecklingsplaner börjar sätta spår och ska ge ännu bättre information och delaktighet för elever och föräldrar. Det vi nu måste förbereda oss för är en ny skollag. Den kommer att införas under 2011. Den nya lagen kommer att påverka oss på många olika områden i större och mindre utsträckning. Ett par näraliggande exempel är att skolplanen försvinner som juridiskt dokument, samt att kvalitetsredovisningen kommer att få andra former när det nationella obligatoriet försvinner. Positiv trend för det pedagogiska bokslutet Generellt måste vi även fortsättningsvis förbättra kunskapsresultaten. Vi ser flera positiva signaler som vi måste ta tag i. Första jämförelsen med riket när det handlar om resultat i nationella prov åk 5 finns nu. Gävle hade 2009 ett resultat över riket i svenska och klart jämförbara med landet i övrigt i matematik och engelska. Eftersom mycket kraft satsats i skolorna i arbetet med kursplanekunskap och bedömarkompetens i åk 5 kan detta vara ett första kvitto på att insatsen var riktig. Vidare har satsningen på lokala läs- och skrivutvecklare, arbetet med våra skolbibliotek samt insatser centralt och lokalt i matematik spelat stor roll. Även vad gäller behörighet till gymnasieskolan samt fullständiga betyg finns positiva signaler. Eftersom 2010 ger oss ännu mer ekonomiskt utvecklingsstöd i lägre åldrar bör trenden kunna hållas levande. Vi måste även se upp med att utvecklingsinsatserna inte enbart inriktas mot de så kallade kärnämnena. Här kan vi få hjälp av de förslag till kursplaneändringar som nu publiceras. Utifrån dessa måste vi ta diskussionerna kring tolkning av målen samt säkra bedömarkompetensen i alla ämnen. Verksamhetsutveckling År 2009 har präglats av de omställningsåtgärder som beslutats tidigare. Beslut om nedläggning av skolor har effektuerats och nya strukturer har organiserats. För förskolans del har flera nybyggnationer invigts och en fortsatt expansion är förväntad. Diskussioner om barngruppers storlek och per- 43
Page 1: Kvalitetsredovisning Barn & Ungdom
Page 4 and 5: Kvalitetsredovisning 2009 Kvalitete
Page 6 and 7: 2. Förutsättningar 2.1 Ekonomi Ba
Page 8 and 9: ka möjligheter till stöd som Skol
Page 10 and 11: jats på bästa sätt. Många gång
Page 12 and 13: Övriga uppföljningar på förvalt
Page 14 and 15: 5. Kommunens prioriterade mål 5.1
Page 16 and 17: plank vad gäller allt från materi
Page 18 and 19: Tabellen visar det totala resultate
Page 20 and 21: Diagram 4. I diagram 4 har förskol
Page 22 and 23: Pedagogisk dokumentation hjälper p
Page 24 and 25: Longitudinella uppföljningar Jämf
Page 26 and 27: Skillnader mellan flickor och pojka
Page 28 and 29: Fortfarande brister i likvärdig be
Page 30 and 31: 6. Värdegrundsarbetet Det offentli
Page 32 and 33: Kommentar: Antalet registreringar h
Page 34 and 35: Lägesbild i början av 2009 - grun
Page 36 and 37: 7. Obligatoriska särskolan Barn so
Page 38 and 39: 8. Skolbarnsomsorg Skolverket har v
Page 40 and 41: 9. Förskoleklass Förskoleklassen
Page 44 and 45: sonaltäthet i förskolan har varit
Page 48: Vi hoppas att du tyckte att vår kv

Kvalitetsredovisning - Gävle kommun

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?