josefin nilsson uppsats Lässtrategier vt2011

More documents

Recommendations

Info

Explicit undervisning i lässtrategier En fallstudie av en andraspråkselevs väg mot strategisk läsning Josefin Nilsson Sammanfattning Studien utvecklades ur en önskan om att förbättra den egna undervisningen i enlighet med det centrala innehållet kursplanen i svenska och svenska som andraspråk i Lgr11. Syftet med fallstudien är att bidra med kunskap kring genomförande och effekt av explicit undervisning i lässtrategier och har inriktats på att undersöka vilka avtryck undervisningen avsätter hos en andraspråkselev som deltar. Frågeställningarna fokuserar på respondentens medvetenhet om det egna tillvägagångssättet, den faktiska strategitillämpningen, synen på sig själv som läsare samt elevens egen upplevelse av undervisningen. Insamling av information gjordes före och efter undervisningen i form av enkätundersökning och verbal rapport. I resultatet framkommer att den explicita undervisningen ledde till att respondentens medvetenhet om det egna tillvägagångssättet blev högre. Resultatet visar också på att respondentens tillämpning av lässtrategier ökade och var mer medveten. Respondenten upplevde undervisningen som positiv och meningsfull. Respondentens syn på sig själv som läsare blev mer positiv och tilliten till den egna förmågan ökade. Även om strategitillämpningen hos respondenten var långt ifrån fulländad, framkom att kunskapen om och upplevelsen av bemästrande av lässtrategierna ledde till en mer aktiv och medveten läsning. Dock framkom det att tid till träning på strategierna är viktigt för att en elev ska hinna utveckla en säker tillämpning av strategierna. Ett medvetet arbete med lässtrategier i alla skolans ämnen efterfrågas, särskilt med fokus på andraspråkselever möjligheter att lära genom text. Nyckelord Explicit undervisning, lässtrategier, centralt innehåll, svenska som andraspråk, Lgr11, andraspråkselev, läsförståelse på ett andraspråk.
Inledning ........................................................................................... 6 Syfte och frågeställningar................................................................ 7 Teoretisk bakgrund.......................................................................... 8 Läsförståelse och lässtrategier ..................................................................... 8 Läsförståelse på ett andraspråk ................................................................ 9 Explicit undervisning i lässtrategier..............................................................10 Undervisningens principer ......................................................................11 Sammanfattning ...................................................................................14 Metod ............................................................................................ 14 Forskningsansats och val av metod .............................................................14 Fallstudie ..............................................................................................14 Undersökningsgrupp och urval ...................................................................15 Respondenten i fallstudien ......................................................................16 Metoder för insamling av information...........................................................17 Enkätundersökningar .............................................................................17 Verbala rapporter ..................................................................................18 Undervisningsmetod och innehåll ...............................................................19 Syfte, metod och innehåll .......................................................................19 Texter .................................................................................................19 Genomförande ..........................................................................................19 Insamling av information före undervisningsförsöket .................................20 Genomförande av undervisningen ............................................................21 Insamling av information efter undervisningsförsöket ................................22 Transkribering .......................................................................................23 Bearbetning och analys av information.........................................................23 Analys av information insamlad innan undervisningen ................................24 Analys av information insamlad efter undervisningen .................................24 Jämförande analys .................................................................................24 Studiens giltighet ......................................................................................25 Etiska överväganden .................................................................................26 Resultat ....................................................................................... 26 Medvetenhet om det egna tillvägagångssättet samt faktisk strategitillämpning .26
Page 1: Explicit undervisning i lässtrateg
Page 5 and 6: Undervisingens syfte och mål och s
Page 7 and 8: Liberg (2010), Reichenberg (2008) s
Page 9 and 10: Läsförståelse på ett andrasprå
Page 11 and 12: andraspråk. I kursplanerna svenska
Page 13 and 14: Tydlig förebild - modellering Den
Page 15 and 16: förstå och tolka observationer av
Page 17 and 18: ansvar för sina uppgifter både p
Page 19 and 20: Undervisningsmetod och innehåll Sy
Page 21 and 22: Genomförande av undervisningen Und
Page 23 and 24: erättade att jag var intresserad a
Page 25 and 26: espektive efter undervisningen. Vil
Page 27 and 28: På frågan om hon brukar ta hjälp
Page 29 and 30: R: Jag börjar läsa här och sen s
Page 31 and 32: Läser igen. Kollar på meningen, l
Page 33 and 34: Upplevelse och åsikt om undervisni
Page 35 and 36: espondenten svårt att beskriva vad
Page 37 and 38: ökad läsförståelse, och därmed
Page 39 and 40: Slutsats Den här uppsatsens syfte
Page 41 and 42: Litteratur Allington, R. (2001) Wha
Page 43 and 44: Bilagor Bilaga 1 Enkät 1 (E1) 1. V
Page 45 and 46: Bilaga 3 Enkät 3 (E3) 1. Vad tycke
Page 47 and 48: använder sig respondenten också a
Page 49 and 50: R: Ja. Eller vad jag tror borde kom
Page 51 and 52: Text verbal rapport 1 (V1) Förinte
Page 53 and 54:
sig: Asså nu har jag fått reda p
Page 55 and 56:
att respondenten tittar på bildern
Page 58 and 59:
Bilaga 6 Föräldrabrev Hej! Jag he
Page 60 and 61:
Dessa tider/lektionspass kommer vi
Page 66 and 67:
Bilaga 9 Strategikort
Page 68 and 69:
försöka göra på samma sätt som
Page 70 and 71:
Bilaga 12 Resultat Enkät 2 1. Inna
show all

josefin nilsson uppsats Lässtrategier vt2011

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?