josefin nilsson uppsats Lässtrategier vt2011

Bilaga 10
Lektionsexempel
Lektion 2 : Överblicka och se framåt
1. Sammanfattning av föregående lektionspass.
2. Kort repetition av de fyra strategierna.
3. Information om att en god läsare oftast använder sig av alla fyra strategier samtidigt när man läser,
men att någon strategi ibland tar överhanden beroende på syftet med läsningen. I undervisningen
skulle vi träna på att använda en strategi i taget för att göra den tydlig.
4. Kort presententation av strategin Överblicka och se framåt utifrån följande, vilket skrivits upp på
tavlan:
Strategi = överblicka och se framåt
Strategiroll = Upptäcktsresanden
Användningsområde = i början innan man läser en text, under tiden som man läser
Vad som är bra med strategin = ger en samlad bild av textens innehåll, ger dig möjlighet
att läsa mer strategiskt och ta kontroll över texten, istället för att texten tar kontroll
över dig. Den här strategin hjälper dig att aktivera dina förkunskaper och gör dig aktiv.
5. Högläsning om strategin Överblicka och se framåt ur informationshäftet som eleverna fått.
Information om att jag som lärarare ska visa hur expertläsare gör genom att själv visa hur jag gör när
jag använder strategin.
6. Utdelning av historieböcker och uppmaning till eleverna att slå upp de två sidorna i boken med
rubriken Krigets slut. Jag börjar med att läsa rubriken Krigets slut och tittar sedan på bilden:
7.
Krigets slut. Ja, jag vet faktiskt att kriget slutade 1945 och att Tyskland förlorade mot dom allierade, så jag
antar att det är det jag kommer att få läsa om i det här kapitlet. Och så tänker jag på atombomberna mot Japan
och alla fångar som blev fria.
/…/ Tittar på bilden till under rubriken med tillhörande bildtext.
Men, den här bilden, det vet jag faktiskt inte vad den föreställer. Jag ser att det är en massa soldater som går i
land från nån båt. Jaha. Ja, nu förstår jag. Jag tittade snabbt på bildtexten och där står det Dagen D. Det vet jag
vad det är. Det är den dagen som dom allierade steg iland i Frankrike och började det riktiga motståndet mot
Tyskland. Oj. 30 000 flygplan, står det, och alla andra soldater. Då fattar man att dom allierade verkligen
satsade allt.
8. Jag fortsätter och läser resterande rubriker och tittar på bilder i texten på samma vis. Jag stannar upp
vid varje rubrik och bild berättar vad jag tänker på, vad jag redan kan och vad jag tror att det kommer
att handla om.
9. Gemensam reflektion och repetition av modelleringen genom att vi läser om den aktuella strategin
Överblicka och se framåt på det inplastade strategikortet och går där igenom de knep jag använde vid
modelleringen.
10. Övning av strategin i par, där eleverna tänker/pratar högt med varandra. Text: Förintelsen. Eleverna
informeras om att de ska försöka aktivera sina förkunskaper och överblicka och se framåt i texten
genom att ikläda sig rollen som ”upptäcktsresande” använda sig av knepen på strategikortet och