josefin nilsson uppsats Lässtrategier vt2011

Bilaga 7
Undervisingens syfte och mål och schema
Lässtrategier
Om att lära sig att bli en bättre läsare
Syfte och mål, lässtrategier:
Det övergripande syftet med detta arbetsområde är att du ska bli en bättre läsare – mer aktiv,
effektiv och reflekterande. Du ska helt enkelt ta kontrollen över din egen läsning och bli bättre
på att förstå och kunna använda dig av det du läser. Du ska få lära dig att läsa som en
expertläsare, och tanken är att du ska bära med dig och ha nytta av dessa kunskaper om läsning i
ditt dagliga skolarbete, i dina framtida studier och i livet överhuvudtaget.
Goda lässtrategier har man användning av i alla möjliga sammanhang – inte bara i skolan - när
man läser olika slags texter av olika anledningar. Under denna period kommer vi dock att i
första hand koncentrera oss på faktatexter, de sorters texter du möter i ditt skolarbete i olika
sorters läroböcker, faktaböcker och tidningar. De texter vi arbetar med kommer att hänga ihop
med det ni jobbar med i skolan under samma period.
Arbetet ska leda till att du:
• blir mer medveten om hur du gör när du läser
• förstår att hur du gör spelar stor roll för hur du tillgodogör dig innehållet i det du läser
• blir medveten om och förstår några av de strategier ”expertläsare” använder sig av när de
läser
• får lära dig ord och uttryck – namn på strategierna - som gör att du kan prata om hur du gör
eller bör göra när du läser
• på egen hand kan använda några grundläggande lässtrategier som ”expertläsare” använder
och anpassar användningen av dessa olika lässtrategier beroende på texten och syftet med
läsningen
• bygger upp din säkerhet och ditt självförtroende när det gäller läsning
Dessa lässtrategier kommer vi att lära oss använda:
Överblicka och se framåt: ”Upptäcktsresanden”
Ställa frågor och undra: ”Reportern”
Upptäcka och reda ut oklarheter: ”Detektiven”
Sammanfatta: ”Nyhetsuppläsaren”