Udhëzues metodik Gjuha angleze 5, 8, 9 - Media Print

Unit 6 (4 orё)
Libri i nxёnёsit faqe 48-51 dhe Fletorja e punёs faqe 21-23
Çёshtjet mёsimore:
Fjalitё pyetёse dhe mohore nё present contionuous.
What is the boy doing? Is he laughing?
Fonetikё: intonacioni me ngritje dhe me zbritje.
Zhvillimi i tё folurit: Shih dialogët nё faqen 49, libri i nxёnёsit, dhe pyetje –pёrgjigjet
me ilustrime nё fletoren e punёs faqe 21-22.
Shkrimi: Ushtrimet e ndryshme me plotёsim fjalish sipas ilustrimeve qё i shoqёrojnё
nё tё dy librat. Disa prej tyre mund tё zhvillohen si detyrё shtёpie apo klase.
Shkurtimet (contractions).
Ushtrimi I shërben si model për shpjegimin e lëndës së re. Pa qenë e nevojshme t’ju
shpjegohet nxënësve gramatike, ata duke parë figurën dhe ndërtimin e fjalisë model,
duhet të formojnë fjali të reja duke përshkruar veprimet që ilustrohen me figurat në
vazhdim. Nguliten dy shprehi: Mënyra e formimit të fjalive pyetëse dhe mohore në
present continuous tense.
Në ushtrimin II jepen gjashtë aktivitete të ilustruara me figura: (eating; standing,
sitting, walking, playing, running). Fjalitë që shpjegojnë të gjashtë figurat janë
ndërtuar qëllimisht në formë mikro-dialogjesh, në mënyrë që nxënësit të ndajnë rolet,
t’i lexojnë dhe të bëjnë plotësimet e vendeve bosh, duke u mbështetur tek ilustrimet.
Ushtrimi shërben si një rast i mirë i zhvillimit të mendimit kritik dhe metodës
interaktive. Pasi ka kaluar kjo etapë e plotësimit të vendeve bosh, e punës individuale
dhe e leximit me zë të lartë, nxënësit mund t’i ‘luajnë’ këto role, duke u ndarë në çifte,
ndërsa mësuesi i kontrollon bankë për bankë, dhe pastaj fton në dërrasën e zezë
“aktorët’ më të mirë për t’i ‘luajtur’ pjesët e tyre.
Ushtrimi III (Make your own dialogue) faqe 49, shpjegon gjashtë veprime: (pulling,
eating, drinking, pushing, writing, reading). Secili prej këtyre gjashtë aktiviteve
ilustrohet me figurë dhe me dialog. Pasi bëjnë plotësimet e dialogëve në mënyrë të
pavarur, nxënësit me ndihmën e mësuesit, i lexojnë dialogët me zë të lartë dhe me role
të ndara. Pastaj ata i mёsojnë pjesët dhe i interpretojnë para klasës, duke i mbajtur
librat hapur për t’i parë figurat.
Edhe ushtrimi IV, në fund të faqes 49: “Practice the dialogue”, duhet të shpjegohet
dhe të interpretohet në të njëjtën mënyrë. E njëjta metodë duhet përdorur për të punuar
të katër ushtrimet në faqen 50 dhe 51, për të ngulitur shprehitë e përdorimit të fjalive
pyetëse dhe mohore në Present continuous tense.
Në fletoren e punës në faqen deri në faqen 23, rimerren të njëjtat konstrukte
gramatikore, të ilustruara me 16 figurë dhe me mikro-dialogë. Këto plotësime mund të
bëhen në klasë ose të jepen si detyrë shtëpie.
18