Udhëzues për mësuesin “Dituri natyre 3” - Albas

Libër mësuesi për tekstin “Dituri natyre 3”
Si mund t’i grupojmë këta trupa në mënyrë tjetër? Dëgjohen mendimet e nxënësve. Përsëri, ashtu si
janë të ndarë në grupe, do të plotësojnë shtyllat sipas vetive të caktuara.
Grupi I dhe II trupa që hahen trupa që nuk hahen
Grupi III dhe IV trupa të butë trupa të fortë
Grupi V dhe VI trupa që lëvizin trupa që nuk lëvizin
Lexohen grupimet që kanë bërë nxënësit.
Reflektimi
Punë individuale në fletore. Krahasohen me diagramin e Venit dy trupa nga i njëjti grup (nga grupet
e mësipërme).
portokall
të përbashkëta
shalqi
i vogël, lëkurë të
hollë, me pore
ngjyrë portokalli
fruta, të ëmbla
hahen, të rrumbullakët me
lëng, kanë farë,
kanë aromë.
brenda i kuq, jashtë
i gjelbër
i madh, lëkurë të
trashë
Lexohen punët e nxënësve.
Vlerësohen nxënësit me notë për përshkrimin e trupave, klasifikimin dhe krahasimin e tyre.
Detyrë shtëpie jepet të plotësohen ushtrimet e Fletës së punës.
===================================
Mësimi 1.2
Tema: Trupat e ngurtë, të lëngët dhe të gaztë
Objektivat: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:
1. Të përcaktojë tri grupet e trupave në natyrë.
2. Të klasifikojë trupat në të ngurtë, të lëngët dhe të gaztë.
3. Të krahasojë vetinë kryesore të lëngjeve dhe gazeve me atë të trupave të ngurtë.
Fjalë kyç: trup i ngurtë, i lëngët, i gaztë, veti.
Mjetet: teksti i nxënësit, biberon me qumësht, tas, gotë, tullumbace, arra
Fazat e strukturës Metodat mësimore Veprimtaritë e nxënësve
Evokimi stuhi mendimi Zhvillim fjalori
Realizimi i kuptimit rendit, grupo, emërto. Të nxënët bashkëpunues
Eksperimenti - rezultati
Reflektimi ditari dypjesësh Ndërtimi i shprehive studimore
10