Udhëzues për mësuesin âDituri natyre 3â - Albas
Udhëzues për mësuesin âDituri natyre 3â - Albas
Udhëzues për mësuesin âDituri natyre 3â - Albas
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Libër mësuesi për tekstin “Dituri <strong>natyre</strong> 3”<br />
Fazat e strukturës Metodat mësimore Veprimtaritë e nxënësve<br />
Evokimi Di, dua të di, mësova nxitje diskutimi<br />
Realizimi i kuptimit Eksperimente, matje, tabelë konceptesh ndërtimi i shprehive studimore<br />
Reflektimi Di, dua të di, mësova nxitje për të përsosur të shkruarin<br />
Zhvillimi i mësimit<br />
Evokimi (Di, dua të di, mësova):<br />
Shkruhet në tabelë fjala temperaturë. Lihen nxënësit të mendojnë rreth saj dhe të plotësojnë kolonën<br />
e parë të tabelës “Di, dua të di, mësova” me ato njohuri që kanë për këtë fjalë.<br />
Di Dua të di Mësova<br />
Realizimi i kuptimit<br />
1. Lexohet në mënyrë individuale pjesa e parë e mësimit ku zhvillohet biseda midis gjyshit dhe Borës.<br />
Gjatë leximit të pjesës nxënësit shënojnë në kolonën e dytë të tabelës pyetjet që mund t’u dalin nga teksti.<br />
Disa prej këtyre pyetjeve që kanë lidhje me objektivat e orës së mësimit, mësuesi i shënon në tabelë.<br />
2. Eksperiment: Kryhet eksperimenti që tregohet në libër. Dy nxënës vendosin në të njëjtën kohë<br />
nga një dorë përkatësisht në ujë të ftohtë dhe në ujë të ngrohtë dhe dorën tjetër në ujë të zakonshëm.<br />
Ndjesia e tyre për ujin e zakonshëm është e ndryshme. Atij që e ka dorën në ujë të ftohtë, i duket uji i<br />
ngrohtë dhe atij që e ka dorën në ujë të ngrohtë, i duket i ftohtë uji i zakonshëm.<br />
Përfundimi: Shqisa e të prekurit nuk na tregon temperaturën e saktë. Për këtë përdoret termometri.<br />
3. Lexohet pjesa “lloje termometrash”. U tregohen nxënësve tri llojet e termometrave dhe parimin në<br />
të cilin mbështeten (shkëmbimin e nxehtësisë). Sillen shembuj nga jeta për shkëmbimin e nxehtësisë<br />
midis trupave.<br />
Futim lugën në gotën me çaj të nxehtë. Pas pak luga do të nxehet, ndërsa çaji do të ftohet (çaji i dha<br />
nxehtësi lugës).<br />
a. Shtrëngojmë me duar një gotë me ujë të ftohtë për pak minuta. Do vëmë re që duart do të ftohen,<br />
sepse i dhanë nxehtësi gotës.<br />
b. Në dimër ajri brenda dhomës ngrohet, sepse merr nxehtësi nga kaloriferi.<br />
Kryhen disa matje të temperaturës<br />
1. temperatura e ajrit 2. temperatura e një nxënësi 3. temperatura e ujit të ftohtë dhe të ngrohtë<br />
(përcaktohet temperatura e ngrirjes dhe e vlimit të ujit).<br />
6. Plotësohet bashkë me nxënësit tabela:<br />
Termometri<br />
Llojet<br />
termometër për ujin<br />
termometër për ajrin<br />
termometër për trupin e<br />
njeriut<br />
Ndërtimi<br />
Përbëhet nga një gyp<br />
qelqi.<br />
Brenda gypit ka zhivë.<br />
Ndarjet me viza dhe<br />
numra.<br />
Parimi<br />
S h k ë m b i m i i<br />
nxehtësisë midis<br />
trupave.<br />
Reflektimi<br />
Nxënësit plotësojnë të pavarur kolonën e tretë të tabelës Di, dua të di, mësova me njohuritë që<br />
morën. Ndonjë pyetje që nuk është sqaruar mund të lihet për detyrë shtëpie.<br />
24
Change language