ÎδηγÏÏ ÎκÏÎ±Î¹Î´ÎµÏ ÏικοÏ
ÎδηγÏÏ ÎκÏÎ±Î¹Î´ÎµÏ ÏικοÏ
ÎδηγÏÏ ÎκÏÎ±Î¹Î´ÎµÏ ÏικοÏ
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Οδηγός Εκπαιδευτικού για το Π.Σ. της Γεωγραφίας στο Δημοτικό Σχολείο<br />
Συνοπτικό περίγραμμα της διδασκαλίας<br />
α/α<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
8<br />
Υποενότητα<br />
διδασκαλίας<br />
Εισαγωγική<br />
δραστηριότητα – Τα<br />
είδη των χαρτών<br />
Διερεύνηση – Τα<br />
στοιχεία κάθε χάρτη<br />
Διερεύνηση – Αξία<br />
του υπομνήματος<br />
Εμπέδωση – Έννοια<br />
του υπομνήματος<br />
Διερεύνηση – Έννοια<br />
της κλίμακας του<br />
χάρτη<br />
Εφαρμογή – Επίλυση<br />
προβλήματος<br />
Εμπέδωση –<br />
Αξιολόγηση για τα<br />
είδη χαρτών<br />
Αξιολόγηση<br />
υπομνήματος<br />
του<br />
Χρόνος<br />
5΄<br />
10΄<br />
10΄<br />
5΄<br />
15΄<br />
15΄<br />
20΄<br />
10΄<br />
Εκπαιδευτική τεχνική<br />
Ερωτήσεις και απαντήσεις<br />
Εταιρική δραστηριότητα –<br />
καταγράφουν σε πίνακα τι δείχνει<br />
κάθε είδος χάρτη<br />
Εταιρική δραστηριότητα –<br />
συμπληρώνουν σύμβολα στο<br />
υπόμνημα ενός χάρτη<br />
Εταιρική δραστηριότητα –<br />
αντιστοιχούν σύμβολα και<br />
στοιχεία που υπάρχουν στο<br />
υπόμνημα ενός χάρτη<br />
Ομαδική δραστηριότητα –<br />
συγκρίνουν χάρτες της ίδιας<br />
περιοχής αλλά διαφορετικής<br />
κλίμακας – συζήτηση<br />
Ομαδική δραστηριότητα –<br />
επιλέγουν το είδος του χάρτη που<br />
θα χρειαστούν για μια εκδρομή<br />
και το αιτιολογούν – συζήτηση<br />
Ομαδική δραστηριότητα –<br />
συμπληρώνουν λευκό χάρτη<br />
άγνωστης περιοχής με τα<br />
κατάλληλα στοιχεία για κάθε<br />
χάρτη – παρουσίαση<br />
Ατομική<br />
δραστηριότητα<br />
αξιολόγησης – Παιχνίδι<br />
λογισμικού: Φτιάξε το υπόμνημα<br />
του χάρτη<br />
Διδακτικό –εποπτικό<br />
υλικό<br />
Χάρτης Ελλάδας<br />
πολιτικός, ιστορικός,<br />
γεωμορφολογικός,<br />
τουριστικός,<br />
παραγωγικός<br />
Φύλλο εργασίας με<br />
πίνακα<br />
για<br />
συμπλήρωση<br />
Χάρτης πολιτικός<br />
χωρίς υπόμνημα (Ν.<br />
Θεσσαλονίκης –<br />
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1)<br />
Φύλλο εργασίας με<br />
άσκηση<br />
αντιστοίχησης<br />
Χάρτης ίδιας<br />
περιοχής σε τέσσερις<br />
διαφορετικές<br />
κλίμακες<br />
Πολιτικός και<br />
γεωμορφολογικός<br />
χάρτης της ίδιας<br />
περιοχής σε<br />
διαφορετικές<br />
κλίμακες<br />
Λευκός χάρτης της<br />
ίδιας περιοχής<br />
(Μακεδονία –<br />
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1)<br />
Ιστοσελίδα:<br />
http://geogr.eduporta<br />
l.gr/games/thes_mag<br />
nif_new.htm<br />
Αξιολόγηση<br />
Τα ερωτήματα που καθοδηγούν τις δραστηριότητες θα πρέπει στο τέλος της<br />
διδασκαλίας να μπορούν να απαντηθούν από τους μαθητές:<br />
Μπορούν να αναφέρουν πόσα είδη χαρτών υπάρχουν;<br />
Μπορούν να απαριθμήσουν βασικά χαρακτηριστικά κάθε είδους χάρτη;<br />
Μπορούν να διαβάσουν το υπόμνημα ενός χάρτη;<br />
Μπορούν να εντοπίσουν διαφορές σε χάρτες διαφορετικής κλίμακας;<br />
Είναι σε θέση να επιλέξουν το χάρτη που χρειάζονται για συγκεκριμένους<br />
λόγους (π.χ. να κάνουν εκδρομή για να δουν τους αρχαιολογικούς χώρους<br />
μιας περιοχής ή να περπατήσουν σε ένα βουνό κτλ).<br />
- 13 -
Change language