Οδηγός Î•ÎºÏ€Î±Î¹Î´ÎµÏ Ï„Î¹ÎºÎ¿Ï

Οδηγός Εκπαιδευτικού για το Π.Σ. της Γεωγραφίας στο Δημοτικό Σχολείο
Δραστηριότητα 1 – Εισαγωγική δραστηριότητα
Οι μαθητές παρατηρούν παγκόσμιο πολιτικό χάρτη και καλούνται να κάνουν
συνδέσεις με προηγούμενες γνώσεις σχετικά με την κατανομή του πληθυσμού ανά
ήπειρο.
Δραστηριότητα 2 – Διερεύνηση
Οι μαθητές μελετούν εταιρικά τον παγκόσμιο πολιτικό και γεωμορφολογικό χάρτη
(είτε στον πίνακα είτε στο Σχολικό Άτλαντα) και καλούνται να εντοπίσουν μερικές
μεγάλες πόλεις του πλανήτη. Συμπληρώνουν τα ονόματα εταιρικά σε πίνακα του
φύλλου εργασίας. Στη συνέχεια γράφουν με ποια κριτήρια εντόπισαν αυτές τις
πόλεις. Ακολουθεί συζήτηση.
Δραστηριότητα 3 – Μελέτη περίπτωσης – Σχεδιασμός δραματοποίησης
Η τάξη χωρίζεται σε τέσσερις ομάδες εργασίας. Δίνονται σε κάθε ομάδα κείμενα και
φωτογραφίες για: Ρίο Ντε Τζανέιρο, Βομβάη, Τόκιο, Κάιρο (ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1). Οι
μαθητές μελετούν βασικά στοιχεία πληροφοριών για τη ζωή των ανθρώπων σε κάθε
πόλη και προετοιμάζουν από μια δραματοποίηση.
Δραστηριότητα 4 – Παρουσίαση των δραματοποιήσεων
Οι μαθητές αναπαριστούν τις σκηνές που έχουν προετοιμάσει για τη ζωή των
ανθρώπων σε καθεμιά από τις τέσσερις πόλεις. Ο χώρος της τάξης διευθετείται
ανάλογα, ενώ διάφορα υλικά διατίθενται στους μαθητές. Είναι σημαντικό να
ενθαρρύνεται η συμμετοχή όλων των μαθητών της κάθε ομάδας.
Δραστηριότητα 5 – Εμπέδωση
Παρέχονται στις ομάδες αυτοκόλλητα χαρτάκια. Οι μαθητές καλούνται να γράψουν
σε αυτά ομοιότητες και διαφορές μεταξύ των τεσσάρων πόλεων. Στη συνέχεια
αναρτούν τα αυτοκόλλητα χαρτάκια σε συνολικό φύλλο στον πίνακα κάτω από τους
τίτλους «ομοιότητες» και «διαφορές». Ακολουθεί συζήτηση.
Δραστηριότητα 6 – Εμπέδωση
Με τον ίδιο τρόπο οι ομάδες γράφουν στα αυτοκόλλητα χαρτάκια τις ομοιότητες
και τις διαφορές μεταξύ των τεσσάρων πόλεων και του τόπου κατοικίας των
μαθητών. Τις αναρτούν σε συνολικό φύλλο στον πίνακα και ακολουθεί συζήτηση.
- 30 -