ÎδηγÏÏ ÎκÏÎ±Î¹Î´ÎµÏ ÏικοÏ
ÎδηγÏÏ ÎκÏÎ±Î¹Î´ÎµÏ ÏικοÏ
ÎδηγÏÏ ÎκÏÎ±Î¹Î´ÎµÏ ÏικοÏ
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Οδηγός Εκπαιδευτικού για το Π.Σ. της Γεωγραφίας στο Δημοτικό Σχολείο<br />
οδικό δίκτυο της Ελλάδας, σημαντικούς δρόμους, το σιδηροδρομικό δίκτυο.<br />
Συμπληρώνουν σε πίνακα του φύλλου εργασίας ποιες πόλεις της Ελλάδας<br />
διαθέτουν αεροδρόμιο, λιμάνι, σιδηροδρομικό σταθμό ή βρίσκονται κοντά σε<br />
εθνική οδό.<br />
Δραστηριότητα 2 – Εφαρμογή – Επίλυση προβλήματος<br />
Η τάξη οργανώνεται σε τέσσερις ομάδες εργασίας. Δίνεται σε κάθε ομάδα μια<br />
αφετηρία κι ένας προορισμός ταξιδιού εντός Ελλάδας, καθώς και χάρτες<br />
συγκοινωνιακών δικτύων της χώρας (ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1). Οι μαθητές συζητούν και<br />
αποφασίζουν πώς θα πραγματοποιήσουν το συγκεκριμένο ταξίδι. Ακολουθούν<br />
παρουσιάσεις.<br />
Δραστηριότητα 3 – Εφαρμογή – Ανασκόπηση<br />
Δίνονται στους μαθητές κείμενα και εικόνες για τη γέφυρα Ρίου-Αντιρρίου, για τη<br />
ζεύξη Ακτίου-Πρέβεζας, για την Εγνατία Οδό και για την Εθνική Οδό ΠΑΘΕ<br />
(ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1). Οι μαθητές μελετούν ομαδικά τα κείμενα και καλούνται να<br />
καταγράψουν τη συμβολή τους στην ανάπτυξη ορισμένων περιοχών. Κατά τη<br />
διάρκεια της δραστηριότητας έχουν τη δυνατότητα να συμβουλεύονται όποιο χάρτη<br />
έχουν διαθέσιμο. Ακολουθούν παρουσιάσεις.<br />
Συνοπτικό περίγραμμα της διδασκαλίας<br />
α/α<br />
1<br />
2<br />
3<br />
Υποενότητα<br />
διδασκαλίας<br />
Διερεύνηση – δίκτυα<br />
συγκοινωνιών<br />
Εφαρμογή – Επίλυση<br />
προβλήματος<br />
Εφαρμογή –<br />
Ανασκόπηση –<br />
σύγχρονα έργα<br />
συγκοινωνίας<br />
Χρόνος<br />
15΄<br />
10΄<br />
20΄<br />
Εκπαιδευτική τεχνική<br />
Εταιρική δραστηριότητα –<br />
συμπληρώνουν σε πίνακα ποιες<br />
πόλεις της Ελλάδας διαθέτουν<br />
αεροδρόμιο,<br />
λιμάνι,<br />
σιδηροδρομικό σταθμό και<br />
βρίσκονται κοντά σε εθνική οδό.<br />
Ομαδική δραστηριότητα –<br />
συζητούν και καταγράφουν πώς<br />
θα πραγματοποιήσουν ένα<br />
συγκεκριμένο ταξίδι εντός<br />
Ελλάδας – παρουσίαση<br />
Ομαδική δραστηριότητα –<br />
μελετούν δοσμένα κείμενα και<br />
εικόνες για τη γέφυρα Ρίου-<br />
Αντιρρίου, για τη ζεύξη Ακτίου-<br />
Πρέβεζας, για την Εγνατία Οδό και<br />
για την Εθνική Οδό ΠΑΘΕ –<br />
συζήτηση και παρουσίαση<br />
Διδακτικό –εποπτικό<br />
υλικό<br />
Φύλλο εργασίας με<br />
πίνακα<br />
για<br />
συμπλήρωση.<br />
Σχολικός Άτλαντας<br />
Φύλλο εργασίας με<br />
τέσσερα σενάρια<br />
ταξιδιού. Χάρτες των<br />
συγκοινωνιακών<br />
δικτύων στην Ελλάδα.<br />
(ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1)<br />
Κείμενα εργασίας και<br />
ερωτήματα σε φύλλο<br />
εργασίας για την αξία<br />
αυτών των έργων.<br />
(ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1)<br />
Αξιολόγηση<br />
Τα ερωτήματα που καθοδηγούν τις δραστηριότητες θα πρέπει στο τέλος της<br />
διδασκαλίας να μπορούν να απαντηθούν σε σχέση με τους μαθητές:<br />
Είναι ικανοί να εντοπίσουν στο χάρτη της Ελλάδας πόλεις που είναι<br />
σημαντικοί συγκοινωνιακοί κόμβοι;<br />
- 24 -
Change language