Matematika 1 - Albas

Libër mësuesi për tekstin “Matematika 1”Mësimi 1/19Tema: A ka secili të tijën?Objektivat:Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:• të krahasojë bashkësitë me anë të relacionit injektiv.• të shoqërojë elementet e bashkësive për të arritur në përfundim se cila prej tyre ka“më shumë se”; “më pak se”.Koncepte kryesore: krahasim, bashkësi Mjete: petëza, sende të mjedisit,fletore, ngjyraStruktura e mësimit ERREvokimi (Përvijim i të menduarit)Realizimi i kuptimit (Marrëdhëniet pyetje-përgjigje)Reflektimi (Të nxënit me këmbime)Zhvillimi i mësimitEvokimi (Përvijim i të menduarit)U tregojmë nxënësve një bashkësi me 3 lapsa me ngjyra.Ata i emërtojnë ngjyrat.Nxënësit do të vendosin nga një laps në çdo fletore.- A mbeti ndonjë fletore pa laps? (Po)- Cila fletore?- A mbeti laps pa fletore? (Jo)Kështu veprojmë për të krahasuar një bashkësi me 5 mollë e 4 nxënës.Realizimi i kuptimit (Marrëdhëniet pyetje-përgjigje)Në detyrën 1 emërtojmë elementet e bashkësive.Lidhim me shigjetë elementet e dy bashkësive dhe shënojmë me X përgjigjen e duhur.- A ka çdo mace pjatën e saj? Po Jo- Kemi aq pjata sa dhe mace? Po Jo- Janë më shumë mace apo pjata?Bashkësia e maceve ka më shumë elemente se bashkësia e pjatave.Në detyrën 2 krahasojmë bashkësinë e fluturave me lulet.Bashkësia e fluturave kanë pak elemente se lulet.Në detyrën 3 krahasojmë lepujt me karotat.Bashkësia e lepujve ka më shumë elemente se bashkësia e karotave.Reflektimi (Të nxënit me këmbime)Nxënësit nxjerrin të gjitha petëzat trekëndore.Shoqërojnë çdo petëz të madhe me petëzën e vogël.Nxënësit kontrollojnë njëri-tjetrin.Përsëritet veprimtaria me petëza katrore, me petëza me ngjyra të ndryshme.Detyrë shtëpie: Detyra A, faqe 13, fletore pune.28