Matematika 1 - Albas

Libër mësuesi për tekstin “Matematika 1”Mësimi 4.3.Tema: Numrat nga 0 deri në 20Objektivat:Koncepte kryesore:Struktura e mësimit ERRZhvillimi i mësimitNë fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:- të formojë me shufra e kube numrat nga 10 deri në 20;- të paraqesë në bosht numerik numrat nga 0 deri në 20;- të krahasojë numrat nga 0 deri në 20 duke vendosur në tabelë numrat që vijnëpara ose pas.boshti numerik,numrat nga 0 në 20.Mjete: etiketa me numra,shufra e kube.Evokimi: Përvijimi i të menduaritRealizimi i kuptimit: (përmbledhja pohim – mbështetje)Reflektimi: (lojë në çift)Evokimi (Përvijim i të menduarit)Paraqesim etiketën prej kartoni ku është shënuar numri 14.Sa kube duhet të nxirrni? (Dhjetë dhe katër) Nxënësit nxjerrin 1 shufër dhe 4 kube.Shkruajnë në fletore (ose në një fletë) numrin 14 që formuan me shufra e kube. Nëtë njëjtën mënyrë vperohet edhe për numrat 15, 17, 19.Realizimi i kuptimit (Përmbledhja pohim – mbështetje)Në detyrën 1 nxënësit diskutojnë rreth figurës.- Ç’po bën Agimi?- Kujt ia dha shufrat?- Nga sa shufra u dha?- Sa shufra i mbetën Agimit? (2)- Sa kube kanë 2 shufra. (Dy shufra kanë 20 kube.)Në detyrën 2 nxënësit plotësojnë numrat nga 0 deri në 20 në boshtin numerik.Lexojnë numrat nga 0 deri në 20.Krahasojnë numrat nga 1 në 9 me numrat nga 10 deri në 20.Numrat nga 1 deri në 9 janë numra njëshifrorë dhe numrat nga 10 në 20janë numra dyshifrorë. Krahasojnë 9 me 10, 8 me 12, 9 me 11 etj.Pra, numrat dyshifrorë janë më të mëdhenj se numrat njëshifrorë.Në detyrën 3 duke vëzhguar boshtin numerik plotësojnë numrat që vijnë para osepas numrave të dhënë.34074518285339643 5 4 6Plotësojnë kutizat me numrat që duhen.51