檢視/開啟

138 白 倩 如 機 構 安 置 少 女 復 原 力 培 育 之 行 動 研 究以 「 身 心 障 礙 兒 童 與 少 年 安 置 寄 養 家 庭 委 託 服 務 方 案 」 為 例壓 力 , 但 執 行 後 卻 發 現 少 女 在 外 出 時 談 論 的 話 題 十 分 多 元 , 談 話 的 主 動性 、 開 放 度 與 話 題 深 度 也 均 增 加 , 這 與 家 園 中 的 會 談 經 驗 十 分 不 同 , 使 社工 對 少 女 有 不 同 的 評 估 面 向 與 瞭 解 。固 定 跟 孩 子 出 門 以 後 , 發 現 跟 新 來 的 孩 子 關 係 建 立 會 比 較 快 ,也 可 以 觀 察 到 比 較 多 事 情 …… 像 是 ○○ 就 會 說 她 喜 歡 吃 雞排 …… 因 為 從 小 爸 爸 就 只 會 給 她 錢 …… 都 不 管 她 吃 什 麼 ……(S2)我 有 一 次 帶 ○○ 去 餐 廳 , 發 現 她 很 緊 張 …… 她 跟 我 說 從 來 沒 有來 過 這 樣 的 地 方 …… 自 己 主 動 跟 我 講 很 多 以 前 的 生 活 ……(S1)2. 透 過 暑 期 「 都 會 之 旅 」 活 動 的 自 主 安 排 與 「 綠 島 服 務 學習 」 之 利 社 會 方 案 , 增 進 問 題 解 決 能 力 、 自 我 效 能 、 社會 能 力 、 同 儕 關 係 及 社 區 參 與有 了 前 一 階 段 單 車 之 旅 的 經 驗 , 社 工 對 援 救 少 女 自 主 辦 理 活 動 的 開 放度 增 加 。 因 此 , 將 年 度 兩 大 主 題 暑 期 活 動 「 都 會 之 旅 」 與 「 綠 島 服 務 學 習 」交 由 少 女 主 導 設 計 與 執 行 對 外 的 洽 詢 聯 絡 事 宜 , 社 工 成 為 從 旁 協 助 的 角色 。 不 同 於 過 去 的 印 象 , 少 女 對 於 活 動 的 辦 理 十 分 認 真 , 雖 然 成 熟 度 仍 有不 足 也 需 要 討 論 與 協 助 , 但 是 少 女 在 規 劃 上 仍 有 許 多 思 考 規 劃 能 力 的 進展 。 特 別 是 在 綠 島 服 務 學 習 部 分 , 每 日 單 車 環 島 , 讓 時 有 爭 執 的 少 女 感 情更 加 親 密 、 互 助 合 作 的 行 為 增 加 , 而 服 務 學 習 也 提 升 少 女 自 信 與 主 動 學 習的 能 力 。 顯 然 利 社 會 行 為 在 環 境 性 保 護 因 子 中 對 少 女 扮 演 重 要 的 影 響 角色 , 也 是 交 互 增 進 個 人 性 保 護 因 子 的 重 要 管 道 。我 覺 得 經 歷 過 綠 島 的 合 作 …… 小 朋 友 彼 此 感 情 比 較 好 、 比 較 會彼 此 體 諒 , 有 一 次 騎 車 回 去 已 經 沒 有 燈 了 …… 大 家 突 然 變 得 很