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臺 大 社 工 學 刊 第 二 十 五 期 139團 結 , 說 要 「 一 家 人 去 、 一 家 人 回 來 」……(S2)少 女 經 驗 增 加 的 同 時 , 團 隊 必 須 提 升 經 驗 反 思 的 引 導 技 巧 , 特 別 是 經驗 的 遷 移 與 類 化 是 促 進 少 女 深 度 思 考 經 驗 意 義 的 重 要 技 術 。 然 而 , 此 等 技術 的 運 用 事 前 的 操 作 練 習 必 須 足 夠 , 方 能 有 即 時 的 反 應 。 團 隊 也 發 現 , 服務 學 習 活 動 可 以 提 升 少 女 的 自 我 效 能 與 責 任 感 , 對 提 升 少 女 的 自 我 形 象 與自 信 有 顯 著 的 效 果 。我 問 孩 子 喜 歡 哪 個 活 動 , 結 果 大 家 都 喜 歡 綠 島 , 那 個 經 驗 是 ……他 們 在 幫 忙 孩 子 , 會 有 成 就 感 …… 也 是 因 為 之 前 有 去 台 北 的 關係 , 工 作 人 員 比 較 知 道 要 怎 麼 帶 大 家 討 論 ……(S1)3. 透 過 「 時 空 膠 囊 」 活 動 、 個 別 化 課 表 設 計 及 「 大 學 體 驗之 旅 」 實 驗 方 案 , 提 升 個 人 的 抱 負 期 望 與 灌 注 希 望為 了 使 少 女 能 有 更 積 極 的 進 步 動 力 與 未 來 的 希 望 感 , 在 團 隊 討 論 後 執行 了 以 下 三 個 方 案 。 其 一 是 少 女 將 個 人 的 夢 想 埋 入 社 工 所 設 計 的 時 空 膠 囊中 , 並 在 隔 年 生 日 時 挖 出 ; 其 二 是 針 對 少 女 的 個 人 潛 能 與 學 習 程 度 擬 訂 個人 的 學 習 課 表 , 並 定 期 與 少 女 討 論 ; 其 三 是 舉 辦 大 學 學 習 與 日 常 生 活 體 驗之 旅 的 實 驗 性 方 案 , 帶 領 家 園 的 高 中 生 至 中 部 地 區 大 學 參 訪 、 與 大 學 生 一起 上 課 , 並 進 行 課 前 、 課 後 的 討 論 座 談 , 同 時 安 排 藝 文 與 大 學 生 活 圈 體 驗 。此 外 , 在 旅 程 中 有 一 天 安 排 至 飯 店 住 宿 , 體 驗 中 產 階 級 的 生 活 型 態 。 雖 然受 限 於 時 間 、 資 源 的 有 限 性 , 無 法 增 加 參 訪 科 系 、 僅 停 留 在 初 步 認 識 大 學生 活 , 但 對 於 少 女 來 說 已 是 十 分 震 撼 的 經 驗 。 值 得 注 意 的 是 , 當 少 女 的 自我 效 能 不 足 時 , 期 望 的 給 予 可 能 引 發 少 女 負 向 的 壓 力 因 應 行 為 , 故 團 隊 也檢 討 在 活 動 進 行 前 , 應 加 強 協 助 少 女 提 升 自 我 效 能 、 問 題 解 決 與 壓 力 因 應能 力 。