มีนาคม 64

ประเทศรัสเซีย ๑๐๐,๐๐๐ คน ประเทศแอฟริกาใต้ ๓๐,๐๐๐ คน
ประเทศชิลี ๑๕,๐๐๐ คน ประเทศฟิลิปปินส์๑๒,๐๐๐ คน ประเทศ
นิวซีแลนด์ ๖,๕๗๓ คน แต่ประเทศไทยมีผู้เรียนเพียง ๑,๐๐๐ คน
เท่านั้น
หลักการที่น่าสนใจของการศึกษาในระบบโฮมสคูลนี้คือความ
เชื่อที่ว่าวัยเด็ก คือวัยแห่งการเรียนรู้ แสวงหา ที่ควบคู่ไปกับความ
สนุกสนาน การเรียนตลอดวันในห้องเรียนของโรงเรียน ทำให้เด็กมี
ความกดดัน บางวิชาที่เด็กไม่ชอบหรือไม่ถนัดก็เสมือนกับเป็นการ
บังคับให้เรียนเพื่อได้คะแนนหรือเกรดตามที่พ่อแม่ผู้ปกครอง
คาดหวังไว้ ส่วนที่มีการท้วงติงว่า ระบบการเรียนแบบนี้จะทำให้เด็ก
ขาดการเข้าสังคมอยู่กับโลกส่วนตัวมากเกินไป มีคำตอบโต้ว่า เด็กที่
ชอบอยู่กับโลกส่วนตัวก็อาจจะพบได้ในเด็กที่จบจากระบบการศึกษา
จากสถาบันการศึกษาได้เช่นกัน
48
สำหรับประเทศไทยล่าสุด คณะกรรมการสภาการศึกษามีมติ
ในการขับเคลื่อน 5 Big Rock ตามแผนปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา
โดยจะจัดสรรงบประมาณให้สอดคล้องกับการสร้างโอกาสและความ
เสมอภาคทางการศึกษา เป็นหน่วยงานรับผิดชอบ การพัฒนาการ
เรียนการสอนสู่การเรียนรู้ฐานสมรรถนะ เพื่อตอบสนองการ
เปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ โดยกระทรวงศึกษาธิการเป็นหลัก
การปฏิรูปกลไกและระบบการผลิตและพัฒนาครู รวมถึงบุคลากร
ทางการศึกษาให้มีคุณภาพมาตรฐาน โดยกระทรวงการอุดมศึกษา
วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม เป็นหน่วยงานหลักในการจัดการ
อาชีวศึกษาระบบทวิภาคีและระบบอื่นๆ ที่เน้นการฝึกปฏิบัติอย่าง
เต็มรูปแบบ นำไปสู่การว่างงานและสร้างงานกระทรวงศึกษาธิการ
เป็นหลัก และปฏิรูปบทบาทการวิจัยและระบบธรรมาภิบาลของ
สถาบันอุดมศึกษา เพื่อสนับสนุนและพัฒนาประเทศออกจากกับดัก
รายได้ปานกลางอย่างยั่งยืน โดยกระทรวงการอุดมศึกษาฯ
เป็นหลัก
ด้านกระทรวงการอุดมศึกษาฯ ยังได้ใช้งบประมาณ
๑๐,๐๐๐ ล้านบาทจากวงเงินกระตุ้นเศรษฐกิจ จัดทำ
โครงการ “มหาวิทยาลัยสู่ตำบลสร้างรากแก้วให้ประเทศ”
หรือ U2T ส่งนักศึกษาและประชาชน ๖๐,๐๐๐ คน พร้อม
อาจารย์จาก ๗๖ มหาวิทยาลัยลงไปทำงานกับชุมชน ๓,๐๐๐
ตำบลทั่วประเทศ เริ่มตั้งแต่ ๑ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๔ ใช้เวลา
๑ ปี มีเป้าหมายพัฒนาคนและชุมชน โดยให้นักศึกษา
ประชาชนและอาจารย์ลงไปทำงานทุกตำบลทั่วประเทศ เก็บ
ข้อมูลเพื่อทำ Big Data ของประเทศและทำให้นักศึกษาได้
ฝึกทักษะเพิ่มขึ้น มีมุมมองและวิธีคิดที่ทันสมัย เพื่อเข้าสู่
จุฬาพิช มณีวงศ์