Rotary Magazin 10/2023

ROTARY INTERNATIONAL – ROTARY SUISSE LIECHTENSTEIN – OKTOBER 2023
FEATURE
VERKABELTE KLASSENZIMMER
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Um die digitale Kluft in Panamas Schulen zu schliessen, setzte
man bei den Lehrern an.
Es begann in Panama mit einer einfachen
Rucksackaktion.
Der RC Panamá Norte füllte jedes Jahr
Rucksäcke mit lebenswichtigen Dingen
und verteilte sie an Grundschulen im
ganzen Land – ein klassisches rotarisches
Dienstprojekt, das in Gemeinden auf der
ganzen Welt durchgeführt wird. In diesem
Fall führte es jedoch zu etwas Aussergewöhnlichem.
Es sollte in der Folge
das komplette Bildungssystem Panamas
verändern. Doch von vorn.
Der Funke, der das Projekt auslöste,
kam von Beobachtungen, welche die Ro -
tarier bei der Auslieferung der Rucksäcke
vor etwa zehn Jahren machten. «Eines der
Dinge, die wir sahen, war die verheerende
Lage in Bezug auf Technologie und die
Möglichkeit, dass Kinder mit Technologie
lernen können», sagt Clubmitglied Enedelsy
Escobar-King. «Meistens mussten
wir feststellen, dass alle Computer kaputt
waren, dass sie ausrangiert werden sollten
oder dass die Lehrer nicht wussten, wie
man sie benutzt.»
In den nächsten Jahren lieferten die
Clubmitglieder weiterhin Rucksäcke aus,
legten aber auch den Grundstein für ein
grösseres Projekt, um die Hightech-Katastrophe,
die sie erlebt hatten, zu beheben.
Sie wendeten sich insbesondere
zwei Grundschulen in Veracruz zu, einer
Gemeinde zehn Meilen südwestlich von
Panama City, wo der Club seinen Sitz hat.
In Zusammenarbeit mit dem RC
Westchester (Los Angeles) stellte der
Club Panamá Norte einen Global Grant
auf die Beine, der 72 000 USD von der
Rotary Foundation, Distrikt 5280 (Kalifornien),
vom Club selbst und weiteren
Quellen erhielt. Unter anderem wurden
jeder Schule 30 Laptops, ein intelligentes
Whiteboard, um Präsentationen und
Aufgaben im Klassenzimmer zu digitalisieren,
sowie alle zusätzlichen Geräte
und Möbel, die für ein Hightech-Klassenzimmer
des 21. Jahrhunderts gang und
gäbe sind, zur Verfügung gestellt. Um
den Erfolg des Projekts zu gewährleisten,
wurde mit dem Grant auch eine umfassende
Schulung des Schulpersonals und
der Gemeindeleiter finanziert.
Kaum hatte der Club das Projekt 2018
gestartet, nahmen Lehrer und Schüler die
Geräte sofort begeistert in Gebrauch. Am
Ende des Schuljahres 2019 war das Projekt
allem Anschein nach ein riesiger
Erfolg. Eine der involvierten Schulen
Die Schülerinnen und Schüler in den von Rotary gesponserten
Klassenzimmern zeigten sich begeistert von den digitalen Tools
wurde sogar für die Teilnahme an einem
landesweiten akademischen Wettbewerb
ausgewählt – eine Premiere für die Schule
und, obwohl sie nicht gewann, eine
lobenswerte Leistung.
Doch dann trat ein unerwartetes
Problem auf. «Die Lehrer, die wir für die
interaktiven Klassenzimmer ausgebildet
hatten, wurden ausgewechselt», erinnert
sich Escobar-King, eine gängige Praxis in
Panamas öffentlichen Schulen. «Und die
neuen Lehrer hatten keine Ahnung von
Technologie. Wir mussten von vorn anfangen
und versuchen, diese Lehrer zu schulen.
Als wir diesen Rückschlag erlitten, war
uns klar, dass wir eine dauerhafte Lösung
finden müssten.»
Escobar-King, die sich selbst «Nelly»
nennt, trat 2015 in den RC Panamá Norte
ein, nach einer langen Karriere bei
Unicef. Einige Projekte, an denen sie mit
Unicef gearbeitet hatte, hatten mit Bildung
zu tun. Als sie in den Ruhestand ging
und nach Panama zurückkehrte, wusste
sie, dass sie sich weiterhin in diesem
Bereich engagieren wollte.
Motiviert wurde Nelly Escobar-King
unter anderem durch den desolaten Zu -
stand der Grundschulbildung in Panama.
Sie verweist auf die Ergebnisse der Prüfungen,
die als «Programme for International
Student Assessment» bekannt sind und
von der Organisation für wirtschaftliche
Zusammenarbeit und Entwicklung durchgeführt
werden. Bei den jüngsten Er -
gebnissen belegte Panama unter 78
Ländern und geografischen Gebieten
Platz 75 in den Naturwissenschaften,
Platz 76 in Mathematik sowie Platz 71 im
Lesen.
Vor diesem Hintergrund und angesichts
der unerwarteten Entwicklung
der Lehrerumstrukturierung in Veracruz
stellte der RC Panamá Norte eine wichtige
Frage: «Wie können wir dafür sorgen,
dass die Lehrer bereits so ausgebildet
sind, dass sie, egal wo sie hingeschickt
werden, technische Hilfsmittel richtig
einsetzen können?»
Die Antwort war ganz einfach: Wollen
Sie Lehrer ausbilden lassen? Dann
gehen Sie zur Lehrerbildungseinrichtung,