Kulturarv i bits'n bytes - thomasalbrechtsen.net

Recommendations

Info

Kulturarv i Bits’n Bytes – Digital formidling i det åbne oplevelsesrum allieredes udgangspunkt forud for invasionen. Nok nævnes det hvordan vi skal udføre opgaverne. Det nævnes dog ikke præcist hvor og hvad opgavernes udførelse skal centrere sig om. Eksempelvis bliver Lennard blot bedt om at tage 3 billeder, uden at det nævnes hvad billederne skal forestille. Dette skal han selv finde ud af. Rammerne for hvordan opgaverne skal udføres sættes altså, men når missionen først er i gang, har man som bruger friheden til selv at vælge, hvor og hvad opgavernes udførelse skal dreje sig om. Desuden får man, som bruger, heller ikke noget at vide om hvilken rækkefølge eller hvilket tidspunkt opgaverne skal udføres på, hvilket er med til at gøre scriptet uforudsigeligt. At man undervejs i spillet, bliver overrasket af soldater i gangene og hele tiden synes at høre lyde, er også faktorer, som medvirker til, at scriptet er uforudsigeligt. Scriptet i SOS er åben for fortolkning, forstået på den måde, at det ikke vides præcist hvad besvarelserne skal indeholde. Dette bevirker at man som bruger, er meget opmærksom, når man befinder sig i missionsbunkeren. Man er opmærksom på ethvert tegn, hvilket bevirker en indlevelse i forløbet. Når man befinder sig i bunkeren, ved man desuden ikke hvor svarene findes, hvorfor man hele tiden er både fysisk og mentalt udfordret. Fortællingen som det styrende for oplevelsen Fortællingen i SOS er lineært struktureret, hvilket vil sige at spillets indholdsmæssige rækkefølge, kun kan udfoldes på én måde, ligesom det for spilleren kun er muligt at klare opgaverne på én måde. Denne prædefinering af indholdets rækkefølge, levner altså ikke meget plads til fri fantasi og individuel udførelse. Dette synes imidlertid ikke at betyde det store, da vi fandt fortællingen spændende nok og formidlet på en god måde. 111
112 Kulturarv i Bits’n Bytes – Digital formidling i det åbne oplevelsesrum ”[…] når jeg spiller computerspil går jeg normalt mine egne veje, men det gjorde egentlig ikke noget at jeg skulle følge deres historie, for den var spændende nok” (Bilag 12). Fortællingen i SOS har stor indflydelse på selve spillet, i modsætning til mange computerspil, hvor fortællingen blot fungerer som ornament for spilaktiviteten (Konzack, 2003 p. 81). I SOS underordnes denne frihed i forhold til fortællingen. En mulig forklaring på dette kan findes i forbindelse med Bangsbo Forts intention med spillet. Bunkermuseet ved Bangsbo Fort er nemlig en virksomhed, der formidler områdets kulturarv og som følge af dette, er de interesseret i at brugerne lærer om netop dette på så præcis og korrekt en måde som muligt. Dette er vigtigt i forhold til at fortet spiller en særlig rolle som skoleudflugtsdestination i forbindelse med historieundervisning, hvor vi formoder, at formålet med et besøg på stedet er at lære noget om området og 2. verdenskrig. Der er altså tale om at et bestemt indhold skal formidles. At strukturere oplevelsesspillet som et defineret lineært forløb, er en måde at sikre, at dette bestemte indhold udbydes på. En læringsoplevelse SOS er lavet til Bangsbo Forts skoletjeneste. Formålet er læring om 2. verdenskrig for skoleelever i 7 klasse og opefter. Om formålet forklares det: ”Det er at erstatte de her traditionelle udstillingsmontrer og plancher på væggene med noget hvor eleverne stadigvæk lære noget, men hvor de leger læringen ind i stedet for […]Man kan også kalde det uformel læring. De leger noget hvor de så får noget kundskab ind” (bilag 14, 4 min. 35 sek.). Læringsaspektet aflæses også tydeligt i oplevelsesmatricerne:
Page 1 and 2:
11100001010101111110000000111110000
Page 3 and 4:
2 Kulturarv i Bits’n Bytes - Digi
Page 5 and 6:
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
10 Kulturarv i Bits’n Bytes - Dig
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62: 60 Kulturarv i Bits’n Bytes - Dig
Page 101 and 102: 100 Kulturarv i Bits’n Bytes - Di
Page 111: 110 Kulturarv i Bits’n Bytes - Di
Page 135: 134 Kulturarv i Bits’n Bytes - Di
show all

Kulturarv i bits'n bytes - thomasalbrechtsen.net

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?