Hvad hånden former er åndens spor - dansk sløjdlærerskole
Hvad hånden former er åndens spor - dansk sløjdlærerskole
Hvad hånden former er åndens spor - dansk sløjdlærerskole
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
med mange værksteds områd<strong>er</strong>, dog har pileflet fyldt meget. Nielsen og Kvale sig<strong>er</strong> at,<br />
læring ikke kun består af imitation af mest<strong>er</strong>en, men også <strong>er</strong> bas<strong>er</strong>et på mest<strong>er</strong>s forhold til<br />
det fag d<strong>er</strong> læres. Mest<strong>er</strong>s holdning til faget har stor betydning for lærlingenes valg,<br />
selvopfattelse og arbejdsindsats. Det syntes jeg også jeg har kunne iagttage. Alle på<br />
holdet har fået flettet en kurv, mange har flettet vid<strong>er</strong>e. Nogle få har haft meget svært ved<br />
det . Det skyldes ikke som jeg troede, at de har mange andre fag på seminariet som de<br />
skal passe og at den fordybelse og koncentration som værkstedsfag kræv<strong>er</strong>, d<strong>er</strong>for kan<br />
være vanskeligt, men at de manglede simpel begrebsforståelse. For at kunne flette kræv<strong>er</strong><br />
det at man ved hvad ovenpå og neden und<strong>er</strong> betyd<strong>er</strong> og at man kend<strong>er</strong> forskel på foran og<br />
bagved. Det var d<strong>er</strong> et par stykk<strong>er</strong> d<strong>er</strong> ikke gjorde og det undrede mig.<br />
Det <strong>er</strong> min ov<strong>er</strong>bevisning at vi har opnået de i studieordningen og bekendtgørelsens<br />
opstillede mål for und<strong>er</strong>visningen og jeg men<strong>er</strong> også at vi har sået det frø d<strong>er</strong> kan være<br />
med til at skærpe de stud<strong>er</strong>endes opmærksomhed og nysg<strong>er</strong>righed. Men 60 tim<strong>er</strong>s<br />
und<strong>er</strong>visning <strong>er</strong> ikke meget hvis det skal batte noget. En fælles holdning og indsats<br />
lær<strong>er</strong>ne på seminariet imellem, ville kunne betyde noget, ligesom væsentlig fl<strong>er</strong>e natur og<br />
værkstedstim<strong>er</strong> ville kunne være med til at give og skærpe de stud<strong>er</strong>endes sansemæssige<br />
<strong>er</strong>faring<strong>er</strong>.<br />
Min egen æstetisk – praktiske proces<br />
I det følgende vil jeg diskut<strong>er</strong>e og reflekt<strong>er</strong>e ov<strong>er</strong> min egen arbejds – og æstetisk –<br />
praktiske proces; både den jeg trådte ind i da jeg første gang, for snart 15 år siden,<br />
stiftede bekendtskab med pilen, men også den helt aktuelle proces med udarbejdelse af<br />
cykelkurve og task<strong>er</strong>.<br />
Und<strong>er</strong> et besøg på Dansk Kunsthåndværk<strong>er</strong> Laugs somm<strong>er</strong>marked på Vor Frue plads i<br />
København i 1990 traf jeg første gang Bent Vinkl<strong>er</strong>. Det var et møde d<strong>er</strong> bogstaveligt talt<br />
ændrede mit liv. Han var i færd med at flette en brændekurv af tommelfing<strong>er</strong>tyk pil. Alle<br />
med lidt fornuft i behold kunne se at de pil ville knække, hvis man bøjede dem i 90 grad<strong>er</strong>,<br />
men det gjorde de ikke i Bents hænd<strong>er</strong>, de føjede sig og lagde sig smukt og præcist d<strong>er</strong><br />
hvor han ønskede det. Det var hænd<strong>er</strong>nes arbejde, pilens smidighed, farven, duften og<br />
mulighed<strong>er</strong>ne, d<strong>er</strong> i den grad fascin<strong>er</strong>ede os d<strong>er</strong> stod og så på. Håndværket som<br />
kurvemag<strong>er</strong> var på det tidspunkt et næsten uddødt håndværk h<strong>er</strong> til lands. D<strong>er</strong> var få<br />
gamle kurvemag<strong>er</strong>e tilbage, med svendebrev fra den gamle mest<strong>er</strong>læreuddannelse. Og så<br />
17