Hvad hånden former er åndens spor - dansk sløjdlærerskole

op til at den studerende ”gennem egne erfaringer udvikler evnen til at opleve,
eksperimentere og undersøge” (Studieordning s.2).
For at kunne planlægge og tilrettelægge et undervisningsforløb der tilgodeser
ovenstående vil jeg uddybe og præcisere, betydningen af nogle af ovennævnte centrale
begreber.
Begrebsafklaring
Når vi taler om det kunstneriske område ved vi alle hvad det drejer sig om. Det har noget
med malerier, skulpturer, musik, teater osv. at gøre. Men den præcise definition af
begrebet er svær at finde og indfange. Ifølge Suzanne Ringsted og Jesper Floda findes
der mindst tre udsagn der er karakteristiske for de gængse opfattelser af kunstbegrebet –
det drejer sig om:
- kunst er det, der udstilles/udspilles i en kunstinstitution
- kunst er en menneskeskabt og bevidst lavet form med hensigt at kommunikere
- ordet kunst bør kun bruges om udtryk af særlig høj kvalitet (Ringsted og
Floda.2003.p.15).
Jeg mener at de tre udsagn tilsammen fanger centrale aspekter af begrebet, men at det
ikke har meget med de studerendes arbejde at gøre. Det er sjældent at kunst eller
kunstnerisk bruges om et produkt fremstillet i en pædagogisk proces. Derfor må
”kunstnerisk udtryk” i bekendtgørelsen og i studievejledningen dække over de færdigheder
de studerende tilegner sig i de værkstedsfag der arbejder med billedfremstilling, grafik, ler
osv.
Ifølge studieordningen skal de studerende også beskæftige sig med de
”håndværksmæssige arbejdsområde og udtryksformer”. Det er arbejdsformer og
udtryksformer der traditionelt knytter sig til værkstedet. Et værksted er en lokalitet, et sted,
hvor man kan sætte noget i værk; en ramme for en særlig type produkter. Værkstedet er
udstyret med værktøj, redskaber og materialer der knytter sig til det specielle arbejde der
udføres der.
Værksted som fag har dog en bredere definition. Værkstedsfag på landets
pædagogseminarier har ikke et eget akademisk, fagligt og metodisk afsæt, men er henvist
til at sammenstykke sin profil både indenfor valg af materialer, metoder og teoretisk
fundering.
5