Hvad hånden former er åndens spor - dansk sløjdlærerskole

More documents

Recommendations

Info

Bilag 1. Den didaktiske relationsmodel (Hiim og Hippe. 2000.p.48) 28
Bilag 2. Model ov<strong>er</strong> æstetisk virksomhed (Ringsted & Forda. 2003.p.17). Model ov<strong>er</strong> Den hele arbejdsproces (Husen. 1985. p.11). Beslutning > Planlægning > Udførelse > Værdsættelsen 29
Page 1 and 2: Indholdsfortegnelse: Forforståelse
Page 3 and 4: Det var den tyske pædagog Friedric
Page 5 and 6: op til at den studerende ”gennem
Page 7 and 8: oplevet i deres tidlige barndom. Hu
Page 9 and 10: fagområde som de studerende selv h
Page 11 and 12: Mål: Målene for undervisningen ha
Page 13 and 14: Ringsteds model over æstetisk virk
Page 15 and 16: noget. De studerende fik nemlig en
Page 17 and 18: med mange værksteds områder, dog
Page 19 and 20: eskrives i regler og teorier, eller
Page 21 and 22: nogle områder være ekspert, mens
Page 23 and 24: pilen, jeg vil bruge op, forbereder
Page 25 and 26: kunne noget, de skal have gjort sig
Page 27: Modul: Afsluttende hovedopgave Tids

Hvad hånden former er åndens spor - dansk sløjdlærerskole

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?