Hvad sker der i Palles gavebod? - et ... - Forskning - IVA

Line Yde Astorp, bacheloropgave, IVA Aalborg Bacheloruddannelsen, 6. semester, vejleder Helene Høyrup, afleveringsdato 24. Maj 2012.
Hovedanbefaling 3. Bibliotekerne udvikler deres nettilbud.
Bibliotekerne skaber nye rammer og faciliteter blandt andet ved at udnytte
sociale teknologier og anvende personale som værter og ressourcer i virtuelle
netværk for børn.
Hovedanbefaling 5. Biblioteket giver børn læseoplevelser og læsefærdigheder
Biblioteket arbejder fortsat med at udvikle arbejdet med at styrke børns læselyst,
læseoplevelser og læsefærdigheder.
Hovedanbefaling 8. Biblioteket understøtter læring og dannelse
Biblioteket understøtter formel og uformel læring, der gør børnene i stand til at
danne sig selv og opøve kompetencer i at afkode, skabe og udveksle tekst, lyd og
billeder.
(Biblioteksstyrelsen, 2008:18)
Nye kompetencer skaber nye aktiviteter i biblioteket.
Personlig formidling og en bred mediekompetence er udvalgets bud på en ny formidlingsprofil
for bibliotekerne. Den sociale deltagerkultur og børnenes digitale dannelse forudsætter at de
møder bibliotekarer som selv behersker de multimodale kompetencer, der er forudsætning for
digital dannelse. Børnebibliotekarerne står i dag overfor nogle markante forandringer og
udfordringer, bl.a. i forhold til kommunikation med børn gennem nye, digitale medier.
Bibliotekarerne skal holde fast i deres faglighed i forhold til at udvælge og formidle trykte
materialer, men fagligheden skal udvikles og udvides i retningen af nye digitale materialer og
kommunikationsformer. Det er ikke længere nok at sikre en fri og lige adgang til informationer.
Alle har i dag adgang til umådelige mængder af informationer, det, der er der behov for, er
kvalitet. Kvalitet i indhold og i den kultur der formidles (Drotner, 1999).
Bibliotekerne udvikler deres nettilbud
Bibliotekernes nettilbud skal udvikles med det formål at give børnene et sted på nettet hvor de
kan få gode oplevelser, og hvor de har mulighed for at møde nye udfordringer og styrke deres
multimodale kompetencer. Dette kan ifølge udvalget understøttes ved blandt andet at øge
brugen af dialogbaserede elementer og sociale teknologier i de virtuelle biblioteksrum. Den
viden og ekspertise som biblioteket står for er stadig vigtig. Opgaven for bibliotekaren bliver at
gøre det tilgængeligt i de sociale, online netværk som kan tiltrække børns interesse.
Litteraturformidling er et eksempel på en aktivitet, som kan foregå i det virtuelle
biblioteksunivers såvel som i det fysiske. Fordelene ved det virtuelle biblioteksrum er, at
formidlingen kan foregå i kommunikation mellem bibliotekar og flere børn eller blot børnene
11