om udvikling adf inkluderende fællesskaber - Folkeskolen

Lærerprofession.dk – et site om lærerpraksis og professionsudvikling folkeskolen.dk 2012
Riina Anna Elina Ali Christensen, studienr. 101774, Bacheloropgave i specialpædagogik
Bilag 7 - Interview med modtageklasselærer
Email-interviewspørgsmålene (med i opgaven brugte direkte citater)
Modtageklasselærer
1. Hvad er formålet med en modtageklasse?
2. Hvad er klassens/elevernes status på skolen?
[...]Det sker stadig, at resten af lærerkollegiet og sågar kontoret glemmer at ”regne dem
med”.[...]
3. Synes du skolen klarer opgaven tilfredsstillende? Hvorfor/hvorfor ikke.
4. Hvilke forbedringer kunne der gøres på området?
[...]som et led i integration og for hurtigere at få mulighed for at anvende sproget i
praksis[...]
5. Hvordan har eleverne det med at gå i modtageklassen? (faglige udfordringer, fællesskab)
6. Hvilke muligheder er der for eleverne at komme videre fra modtageklassen? (udslusning i
enkelte fag, når de har danskkundskaber nok, udslusning som Jaides, andre steder end på
skolen..) Er der muligheder nok? Fungerer de?
7. Hvordan er samarbejdet (lærere imellem, ledelse, pædagoger fra bofællesskaber, forældre
etc.) omkring modtageklassen?
8. Er der arenaer, hvor de modtageklasserelevante udfordringer kan diskuteres eller er du
lidt efterladt til dig selv?
9. Hvad skal der til, at disse unge bedst muligt kan hjælpes videre i livet?
10. Hvad var baggrunden for, at modtageklassens navn blev ændret til sprogklasse?
39