om udvikling adf inkluderende fællesskaber - Folkeskolen

Lærerprofession.dk – et site om lærerpraksis og professionsudvikling folkeskolen.dk 2012
Riina Anna Elina Ali Christensen, studienr. 101774, Bacheloropgave i specialpædagogik
6.
"I lærerværelset præsenterer skoleinspektøren den nye undervisningsassistent i
modtageklassen. Bagefter kommer hun hen til Lene og beklager. Hun kunne godt se, at
hun kom til at kalde klassen det igen."
7.
"Den nye lærer kommer ind i klassen, hvor eleverne har været i gang med at snakke
sammen (mere eller mindre undervisningsrelevant) og der skal skabes ro og fælles
opmærksomhed. Karin tager styringen. Hun bliver irriteret over de polske drenges
sædvanlige snakken sammen tværs over klassen. Hun fortæller om sine polske naboer og
at det ikke har været muligt for hende at lære at forstå deres sprog. Hun pointerer, at
eleverne er kommet hertil for at lære dansk (er det ikke rigtigt, spørger hun), så de eneste
legitime sprog i klassen er dansk og engelsk."
8.
"Der er stille, mens vi spiser. Morad siger igen noget til Gholamhoseen på dari. Jeg smiler
til ham og siger, at det forstod vi ikke. Karin tilføjer, at det var uartigt."
9.
"Han snakker igen om, at han gerne vil have en lærer for sig selv. Han vil kun lære dansk,
ikke dari, ikke noget andet -kun dansk. Jeg prøver at forklare, at det også er vigtigt, at
han ikke glemmer sit modersmål."
10.
14.nov.
[...]Derefter vil jeg have klassen til at skrive deres sprog på et stykke grønt papir (for at
gøre det synligt, at dette er sprogklasse.) Mange har svært ved at forstå, hvad jeg er ude
efter. Mehran er træt, han hænger over sit bord og kan ikke forstå, at han ikke skal skrive
en hel sætning. (Men heldigvis kommer undervisningsassistenten og hjælper).[...]
Da der er pause, spørger jeg undervisningsassistenten, om ikke han skal med op til
lærerværelset. Vi er lige nået ud af døren, da Morteza kommer efter os. Han har fået en
sms, som han vil have undervisningassistentens hjælp til at forstå.[...]
17.nov.
[...]Gholamhoseen har snakket med undervisningsassistenten og vil gerne spørge mig om
noget. Han får det ikke sagt. Og undervisningassistenten siger, at det er vigtigt, at han
spørger. Så det gør undervisningsassistenten for ham. Hvornår begynder pigerne i Danmark
have sex. Jeg siger, at det er meget forskelligt. Og vi får os en snak om disse ting. Karin
bliver også involveret i snakken.[...]
11.
"31. okt. mandag
Hjemkundskab
41