Skolebørn med særlige behov

Sociale evner
Første skridt er at vurdere barnets sociale evner via observation i styrede og ikke
styrede situationer. Hvilke områder magter barnet, og hvilke skal udvikles
Den mest optimale udvikling sker, hvis “undervisningen” foregår i de sociale
sammenhænge, hvor eleven færdes.
Vurdering
“Et barn gør altid det rigtige, hvis det kan!” Denne sætning bør ligge i baghovedet af
læreren, idet enhver adfærd – god eller dårlig – har en mening, hvis man forstår den ud
fra barnets forudsætninger.
Den dårlige adfærd kan være en konsekvens af hjerneskaden, men den kan også
være en reaktion fra barnet på, at det er udelukket fra “det gode selskab”. Ofte vil det
handle om, at barnet har svært ved at styre sig.
Udvikling af sociale evner:
I det daglige
• Vis at du forstår barnet. Lad barnet lykkes.
• Grib barnet i at gøre noget rigtigt – ros det. Det forstærker den positive adfærd.
• Ros barnet – gerne offentligt, men vælg din ros med omhu. Barnet ved, når det
har fortjent ros.
• Lær barnet at sætte navn på egne følelser.
24