Skolebørn med særlige behov

Styre egen adfærd
Hvad kan give en tommel op: ________________________
Skriv dato og hvorfor.
Når jeg har 16 tommel op, må jeg: ____________________
Læreren skriver i felterne, hvorfor eleven har fået sin
tommel up. Dette giver en forstærket positiv effekt, idet
andre lærere og forældrene kan tale med om, hvad
barnet har gjort godt.
Barnet, der har vanskeligt ved at styre sig:
Et barn, der har svært ved at hæmme impulser, som gør
lige, hvad der falder ham ind, som har vanskeligheder med
at organisere informationer, kan støttes på flere måder:
• Afmystificering. Barnet bevidstgøres omkring sit problem.
• Afled barnet, eller før ham væk fra de andre børn. Barnet,
der får et raserianfald, kan ikke gøre for det. Vent til
“fredstid” med at tale om adfærden.
• Den voksne bør være meget tydelig. Skal skabe struktur,
forudsigelighed og overblik.
• Tilbyd barnet “brugsanvisninger” på det, der skal laves.
• Giv barnet faste rutiner, der beskrives via skemaer/planlægningskort.
• Brug visuel støtte i form af piktogrammer/foto/tegninger.
• Begræns valgmuligheder til højest to valg.
• Træn problemløsningsstrategier: Anvend sociale historier.
• Anvend belønningssystemer som exempelvis smileys,
klistermærker og tommel op. Kan have god effekt.
57