Skolebørn med særlige behov

Hukommelse
Hukommelsesvanskeligheder
Hukommelse og
opmærksomhed
Hukommelsesvanskeligheder kan have psykologiske eller neurologiske årsager.
At huske er ikke én færdighed, men en proces, der involverer tre stadier:
indkodning, lagring og at hente frem igen. Hukommelse handler om at
genkende eller genkalde noget og derefter anvende det til noget. Alt sammen som et
resultat af en læringsproces. Genkendelse er det letteste, da der gives et hint.
Ved hjælp af hukommelsen bringer vi fortiden og fremtiden ind i nutiden. Det betyder,
at hukommelsesproblemer giver usikkerhed/utryghed omkring fortiden og svigtende
evne til at huske, hvad der skal ske i fremtiden.
Hukommelse hænger nøje sammen med opmærksomhedsfunktionen. Er barnet ikke
opmærksom og hører efter, kan han naturligvis heller ikke huske. Ligeledes kan sproglige
vanskeligheder gøre, at barnet ikke forstår, hvad der bliver sagt, og derfor heller
ikke kan huske det.
Dog kan hukommelsesproblemer også optræde hos børn med god opmærksomhed
og sprogforståelse. Da vil problemerne oftest ses ved abstrakte og komplekse opgaver,
hvorfor hukommelsesproblemer oftere ses i skolen end i fritiden/hjemmet.
46