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非<br />
常<br />
不<br />
同<br />
有<br />
點<br />
普 有<br />
通 點<br />
同<br />
意<br />
非<br />
常<br />
不<br />
同<br />
意 不<br />
同<br />
同<br />
意<br />
同<br />
意<br />
意 意<br />
訓 練 移 轉<br />
1. 結 訓 後 , 我 仍 有 應 用 訓 練 所 學 於 工 作 中 □ □ □ □ □ □ □<br />
2. 結 訓 後 , 我 有 應 用 訓 練 所 學 提 昇 工 作 品 質 □ □ □ □ □ □ □<br />
3. 結 訓 後 , 我 有 應 用 訓 練 所 學 提 昇 工 作 效 率 □ □ □ □ □ □ □<br />
4. 結 訓 後 , 我 有 應 用 訓 練 所 學 解 決 工 作 上 的 問 題 □ □ □ □ □ □ □<br />
5. 訓 練 所 學 讓 我 有 信 心 完 成 工 作 □ □ □ □ □ □ □<br />
6. 我 將 訓 練 所 學 的 知 識 和 技 能 運 用 在 工 作 上 □ □ □ □ □ □ □<br />
7. 參 與 訓 練 課 程 之 後 , 增 加 我 的 工 作 規 劃 能 力 □ □ □ □ □ □ □<br />
8. 參 與 訓 練 課 程 之 後 , 上 司 及 同 事 皆 認 為 我 在 工 作 上 的 行 為 有 進<br />
步<br />
□ □ □ □ □ □ □<br />
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