medansvar for egen l ring og portfolio p stabskursus

UKLASSIFICERETtil for at gennemføre en given læreproces. Der er tale om motivation, om følelser og om vilje.Her påpeger Illeris, at læringens drivkraft altid vil påvirke læreprocessen og læringsresultatet:”(…) og derfor er disse energimæssige kræfter ikke bare igangsættende, men også en del afselve læringen.” 28Samspilsdimension står for den lærendes samspil med omverdenen. Her drejer det sig omhandling, kommunikation og samarbejde. Her er tale om det nære, sociale samspil i interaktionerog relationer med andre, samt om de samfundsmæssige forhold i bred forstand.Det er Illeris’ tese, at:”(…) al læring involverer disse tre dimensioner, og at alle tre dimensioner altid må tages i betragtning,hvis en forståelse eller analyse af læringssituationen eller læringsforløb skal værefyldestgørende.” 29Illeris fremstiller disse forhold på følgende måde:samfundindholddrivkraftsamspilFigur 2: Læringens tre dimensioner. 30I figuren indtegnes en cirkel omkring trekanten. Formålet er her at fastholde:”(…) at læring altid finder sted inden for rammerne af en ydre, samfundsmæssig sammenhæng,der på et generelt plan er af afgørende betydning for læringsmulighederne.” 31I figur 1 beskriver Illeris samspilsprocessen som værende mellem individ og omverden. I figur2, hvor Illeris præsenterer de tre dimensioner, bruger han i stedet betegnelsen samspil. Dettekan give anledning til forvirring, da der nu både er en samspilsproces og en samspilsdimensioni modellen. Efter min vurdering kunne han have bibeholdt betegnelsen omverden, eller det sociale/samfundsmæssige,for dermed at sikre kontinuitet i brugen af begreber i de to figurer ogfor at undgå gentagelse af ordet samspil forskellige steder i modellen.2.4. Forskellige læringstyperI den nye bog præsenterer Illeris en læringstypologi, der udfoldes noget mere end det er tilfældeti den oprindelige udgave. Der er tale om fire læringstyper, som alle beskriver forskellige28 Illeris, Knud, 2006, p.37.29 Ibid, p. 38.30 Ibid, p. 39.31 Ibid.UKLASSIFICERET 16