medansvar for egen l ring og portfolio p stabskursus

More documents

Recommendations

Info

Hvad skal jeg huske at dokumentere?Hvad kan jeg ikke finde ud af?Hvad har jeg styr på?Efter arbejdet:Hvad har jeg lært?Hvad var mit mål/har jeg nået målet?Hvordan har jeg arbejdet?Hvad var godt?Hvad skal jeg forbedre?Hvad skal jeg dokumentere?UKLASSIFICERET• Arbejder med udvælgelsesprocedure i forhold til mål. Her skal læreren de første gangemeget konkret vise eksempler på, hvilke arbejder der kan opfylde målene, altså f.eks.udarbejde tjeklister til eleverne på, hvad der skal være i det færdige resultat, før målet ernået.• Arbejder med tilrettelæggelse af læringsforløb. Her er det meget vigtigt, at læreren gårindsammen med eleven og afstemmer målene, sammen med eleven finder ud af den måde,derskal arbejdes med emnet for at nå målet, udarbejder tidsplan. Og sætter milepæle sammenmed eleven. Udarbejder en plan for vejledning og anbefaler eleven, hvornår vedkommendeskaltil formidling.Materiale til eleverneSkema til refleksion:Før arbejdet:Hvad ved jeg om emnet, førjeg går i gang med opgaven?Hvad er målet med det, jegskal i gang med?Hvordan vil jeg arbejde medopgaven?Hvornår er mine milepæle,og hvad indeholder de?Hvornår ønsker jeg vejledning?Har jeg behov for vejledning?Skal jeg arbejde praktisk?Under arbejdet:Når jeg mine mål? Eller skalUKLASSIFICERET 3
de ændres?Har jeg behov for yderligerevejledning eller formidling?UKLASSIFICERETEfter arbejdet:Nåede jeg målet?Hvad har jeg lært?Hvad skal jeg arbejde videremed?Yderligere kommentarer:Skema for udvalgte arbejder i præsentationsportfolio:Hvornår er der arbejdet medopgaven? I hvilket tema?Hvorfor er netop denne opgaveudvalgt?Hvor har jeg arbejdet videremed den?Hvad er mit læringsresultat?Hvilke mål opfylder den?Hvad vil jeg vise med den?Materiale til læreroplægTjekliste til læreren, der overvejer brugen af portfolio:Hvordan vil du bruge portfolio?• Hvilke metoder vil du bruge til udvælgelse af materialer til portfolio?• Udvælge elevarbejder på bestemte tidspunkter.• Opøve eleverne i at vælge ud.• Indsamle materiale, der opfylder visse kriterier.• Lade tilfældet råde.Hvordan skal en portfolio se ud?• To stykker pap, der er klipset sammen.• En kasse eller boks.• Skrapboks.• Cd-rom.• En indbundet bog.• Andet.Hvem skal evaluere portfolioen?• Udelukkende læreren.UKLASSIFICERET 4
Page 1 and 2:
UKLASSIFICERETFORSVARSAKADEMIETFaku
Page 3:
UKLASSIFICERETResuméDette speciale
Page 6 and 7: UKLASSIFICERET6 Kapitel - Analyse .
Page 8 and 9: UKLASSIFICERET1.2. Motivation og re
Page 10 and 11: UKLASSIFICERET• At lærerne tilre
Page 13 and 14: UKLASSIFICERET”Refleksion er i pr
Page 15 and 16: UKLASSIFICERETdet andet at vi som m
Page 17 and 18: UKLASSIFICERETtil for at gennemfør
Page 19 and 20: UKLASSIFICERETMen samtidig er det v
Page 21 and 22: UKLASSIFICERET3 Kapitel - Medansvar
Page 23 and 24: UKLASSIFICERET3.3. Viden om kilders
Page 25 and 26: UKLASSIFICERET3.10. Selvtillid og p
Page 27 and 28: UKLASSIFICERET”(…) En portfolio
Page 29 and 30: UKLASSIFICERET3: Vil altid indehold
Page 31 and 32: UKLASSIFICERETEllmin angiver at for
Page 33 and 34: UKLASSIFICERET5.3. Uddannelsens ind
Page 35 and 36: UKLASSIFICERETEndelig er syndikatle
Page 37 and 38: UKLASSIFICERETDe anbefalinger som E
Page 39 and 40: UKLASSIFICERET6 Kapitel - AnalyseDe
Page 42 and 43: UKLASSIFICERETkaraktererne har, hvo
Page 45 and 46: UKLASSIFICERETEllmin angiver, at de
Page 47 and 48: UKLASSIFICERETDet kan derfor konklu
Page 49 and 50: UKLASSIFICERETbåde er organisatori
Page 51 and 52: TillægUKLASSIFICERETBibliografiArt
Page 53 and 54: UKLASSIFICERETBilag 1AnalysemodelKA
Page 55: UKLASSIFICERET• Kunne opstille m
show all

medansvar for egen l ring og portfolio p stabskursus

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?