medansvar for egen l ring og portfolio p stabskursus

UKLASSIFICERETEndelig er syndikatlederen ansvarlig for at registrere og videreformidle bidrag til instituttets inputtil vurdering af den enkeltes udvikling,” 103…denne vurdering indarbejdes afslutningsvist i den endelige bedømmelse af eleven – se punkt5.5.På Stabskursus lægges der vægt på:”(…) at skabe et læringsmiljø, hvor den enkeltes udvikling af personlige kompetencer er i centrum,og hvor den enkelte elev tager medansvar for egen og andres læring. Da kursus i højgrad bygger på en dialogbaseret tilgang til læring forudsættes det, at eleverne er proaktive, opsøgendeog dynamiske, og i relation til læringssituationen udover en refleksion over det gennemgåedepensum også byder ind med deres tidligere opnåede erfaringer, viden mv. Der ønskesi den forbindelse fokus på processen mhp. at skabe maksimal indlæring under hensyntagentil produktet for at fremme elevens forståelse for den arbejdsmæssige virkelighed i Forsvaretog de krav, der stilles til overholdelse af afleveringsfrister mv.Det er kursus hensigt at opnå en balanceret belastning, der optimerer læring og udvikling, ogsom har kvalitet frem for kvantitet i højsædet. I relation hertil opsættes et pensum, der udoverat opfylde Forsvarets krav til indhold tilgodeser optimal læring samt det civile uddannelsessystemsniveaukrav til en 1-årig masteruddannelse (60 ETCS point).” 104Internationale operationer er en højt prioriteret opgave i dansk forsvars, hvorfor en ikke ubetydeligdel af undervisningen og opgaverne foregår på engelsk, hvilket er med til at skabe et internationaltstudiemiljø, med lærere og studerende fra andre lande, men da undervisningen ofteforegår på et fremmedsprog, kan det ikke undgås, at det går ud over indlæringsdybden påen række områder. 105Både indhold og undervisningsmetode tager udgangspunkt i:”(…) at de [til uddannelsen] udvalgte officerer har en høj intellektuel standard samt ikke mindsten stor studiekapacitet. Uddannelsen skal fremme den enkelte studerendes selvstændighed ogikke mindst udviklingen af kritisk, konstruktiv og kreativ tænkning samt en dyb forståelse af denmilitære professions grundvilkår. Evnen til ”at tænke uden for boksen” er en afgørende egenskabfor en moderne stabsofficer. Men også sociale kompetencer vægtes højt. Evnen til atsamarbejde og kommunikere med andre søges fremmet gennem studiernes tilrettelæggelse.”106Ud over ovenstående intellektuelle og arbejdsmæssige krav skal det også fremhæves, at derer mødepligt, hvilket ikke er tilfældet ved andre højere uddannelser. 1075.5. Uddannelseskontrol og bedømmelseDer gennemføres en omfattende forløbs- og resultatkontrol gennem hele uddannelsen. Dele afkontrollen gennemføres ved mundtlige og skriftlige eksaminer, hvor 7-skalaen benyttes til fagligbedømmelse af elevens præstationer i overensstemmelse med Videnskabsministeriets bekendtgørelseherom. 108103 Uddannelsesdirektiv for Stabskursus 2007-2008 af 4. juli 2007, p. 15104 Ibid.105 Møller, Generalmajor Karsten J. 2007, p. 28.106 Ibid, p. 29.107 Ibid, p. 30.108 Videnskabsministeriets bekendtgørelse nr. 886 af 21. august 2006.UKLASSIFICERET 34