Læringsbog for inklusionsvejledere i Folkeskolen (pdf 7 ... - Aarhus.dk

4Fokus på detder virkerAnerkendende interviewFind sammen 2 og 2 (med en, som har samme farve trøje på).Først fortæller den med det lyseste hår:”Om en situation, hvor du specielt oplevede, at du lykkedes som lærer eller pædagog.En situation, hvor du gjorde det godt”Brug 2 minutter på at fortælle dette.Interviewer (den med det mørkeste hår) spørger herefter indtil oplevelsen:• Hvad gjorde du, som gjorde, at det gik godt?• Hvilke kvaliteter og evner gjorde du brug af?• Hvad gjorde andre i forhold til at skabe denne oplevelse?• Hvad tror du, andre sætter pris på ved det, du gjorde?• Hvad kunne have gjort denne oplevelse endnu bedre?• Hvad kunne du med fordel have gjort endnu mere af?• Hvad kunne du med fordel have gjort mindre af?Gør dem smukkereAnerkend et barn, der udfordrer digFind sammen 2 og 2. Find en der har næsten samme højde som dig.Den højeste vælger et barn, der udfordrer, den laveste stiller spørgsmål.• Hvad kan du godt lide ved barnet?• Hvad er barnet god til?• (Rundt om grisen perspektivet)• Hvad vil barnets andre lærere - pædagoger sige?• Hvad kan kammeraterne godt lide ved barnet?• Hvis barnets mor var her, hvad ville hun sige at barnet er god til?• Barnets far?• I hvilke situationer trives barnet?• Hvilke kompetencer bruger barnet i de situationer?• Hvad ville du savne mest, hvis barnet en dag gik ud af skolen?Brug 7 minutter på detteSkift rollerDer er ca. 15 minutter til hele øvelsen i altBrug 5 minutter på detteSkift rollerDer er 15 minutter til hele øvelsen i alt