VISUBA Visualisierung von Entstehung und Entwicklung der - KIBB

Hanns-Peter Bruchhäuser/Manfred Horlebein Wirtschaft und Verwaltung
C. Visualisierung epochenspezifischer Charakteristika
Die Visualisierungsvorschläge sind nach den beiden Gruppen Präsentationsmodule und Interaktionsmodule
geordnet. Der hinter jedem Modulvorschlag ausgewiesene Großbuchstabe bezeichnet
zusammen mit der Epoche, welcher der Vorschlag zugeordnet ist, das Feld in übersicht
B, au das er sich bezieht.
1. Mittelalter (bis ca. 1500)
a. Präsentationsmodule
• Europakarte mit eingezeichneten typischen Routen des Wanderhandels einschließlich der
Zielorte niederdeutscher (Hanse) und oberdeutscher Kaufleute (A)
• Auszug mit den Lehrlingspassagen aus der Hofordnung des Hansekontors in Novgorod
(A)
• Aushängeschild eines Schreib- und Rechenmeisters (nach Original von H. Holbein) (C)
• Statuten z. B. der Schreib- und Rechenmeister Nürnbergs (C)
• Bildliche Darstellungen: Risiken des Handels und der Lehre, z. B. Steinhausen, Georg:
Graphik eines untergehenden Handelsschiffes gemeinsam mit dem Bericht über den Tod
Novgoroder Kaufmannslehrlinge bei deren Rückkehr durch Havarie in der Ostsee, 1494
(A)
b. Interaktionsmodule
• Warenproben typischer Handelswaren (Schmecken/ Riechen/ Fühlen durch Museumsbe
sucher) (D)
• Anhäufung von Schuhen zur Demonstration des Wanderhandels via Schuhverbrauch eines
Fernhändlerlebens (A)
• Nachbau eines mittelalterlichen Handelsfuhrwerks (A)
• Schrifttafeln und akustische Hörproben typischer kurzer Handelsklauseln in den wichtigs
ten fremden Sprachen: Englisch/Russisch/Italienisch zum Identifizieren (Übersetzen) (D)
• Abacus mit Additions- und Subtraktionsaufgaben sowie Lösungskontrolle (D)
• Herrichten einer Schreibfeder aus Gänsekielen (D)
• Anfertigen von Schreibproben nach Vorlage in Fraktur- (Sütterlin-) Schrift (D)
• Nachbildung des Lübecker Kloakenfundes aus einer mittelalterlichen Schreibschule mit
der Möglichkeit, das Schreiben auf einer Wachstafel auszuprobieren (D)
• Medien kaufmännischer Lehrinhalte, z. B. Schreib-, Rechen- und Buchhaltungslehrbücher
(D)
• Rechenpfennige (Rechenmünzen mit Rechentuch oder Rechenbrett als Beispiel des
„Rechnens auf der Linie“ im Vergleich mit dem Ziffernrechnen (latein. U. arab. Ziffern)
(D)
• Rechenbeispiele: Abschätzen des Volumens von Hohlmaßen/Rechnersiche Ermittlung
durch „Visieren“, Abwiegen eines „Scheffels“, Experimente als Quiz (D)
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