Konzept zur Neustrukturierung der Schullandschaft (PDF-Datei)

Konzept zur Neustrukturierung
Seite 56 der Schullandschaft in Mönchengladbach
3.2.4 Gesamtschulen
In den drei Schuljahren 2006/07 bis 2008/09 sind durchschnittlich 21,4 v.H. der
Schüler/innen des Übergangsjahrganges an die Gesamtschulen gewechselt. Dieser
Durchschnittswert kann aber nicht als Basis für das aktuelle Prognoseverfahren für die
Übergänge in den Schuljahren 2010/11 bis 2014/15 nicht zu Grunde gelegt werden.
Denn hinsichtlich der zukünftigen Entwicklung der Gesamtschulen ist vor dem
Hintergrund der hohen Nachfrage und der Anzahl von Verweisungen in den
vergangenen Jahren trotz sinkender Schülerzahlen in der Primarstufe davon
auszugehen, dass die vorhandenen Aufnahmekapazitäten an den Gesamtschulen von
21 Zügen im Planungszeitraum weiterhin vollständig ausgeschöpft werden.
Daraus ergeben sich die in der nachfolgenden Prognosetabelle zu Grunde gelegten
Übergangsquoten, die für die Gesamtschulen unter Zugrundelegung eines Klassenfrequenzwertes
von 29 im Planungszeitraum bis zum Schuljahr 2012/13 bezogen auf die
Jahrgangsstufe 5 die nachfolgenden Schüler- und Klassenzahlen erwarten lassen:
Schuljahr 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15
4. Jahrgang des Vorjahres 2.388 2.526 2.597 2.385 2.434 2.318
./. sonst. Abgänge * 32 32 32 32 32 32
= Schülerzahl Übergänge 2.356 2.494 2.565 2.353 2.402 2.286
x Übergangsquote 23,1% 22,4% 21,8% 23,7% 23,2% 24,4%
= Schülerzahl 544 558 558 558 558 558
+ Einpendler 51 51 51 51 51 51
= Schülerzahl insgesamt 595 609 609 609 609 609
÷ Klassenfrequenz 29 29 29 29 29 29
= Anzahl der Eingangsklassen 21 21 21 21 21 21
Quelle: Amtl. Schulstatistik für das Schuljahr 2008/09
Aufnahmen zum Schuljahr 2009/10 (Stand 24.03.2009)
Einwohnerdaten 30.11.2008
* sonstige Abgänge = nichtversetzte Schüler, Wegzüge, Besuch einer Förderschule
Auf Grund der zum Ende des Planungszeitraumes im Schuljahr 2014/15 deutlich rückläufigen
Schülerzahlen beim Übergang von der Primarstufe in die Sekundarstufe I ist bei
einer vollständiger Ausschöpfung der vorhandenen Aufnahmekapazitäten mit einem
Rückgang der Verweisungen an den Gesamtschulen zu rechnen.
Insofern lassen sich derzeit nicht zwingend schulorganisatorische Maßnahmen ableiten.
Bei den Anmeldeergebnissen der letzten Jahre ist allerdings festzustellen, dass eine
hohe Nachfrage an Gesamtschulplätzen besteht, die mit den vorhandenen Kapazitäten
nicht abgedeckt werden konnte. Daher könnte man andererseits auch zu der Auffassung
gelangen, dem Elternwillen an dieser Stelle nachzukommen und das bestehende
Angebot an Gesamtschulplätzen durch Erhöhung der Regelzügigkeit einer bestehenden
Gesamtschule oder durch Errichtung einer neuen Gesamtschule auszuweiten. Dies
würde allerdings einen massiven Eingriff in die derzeit bestehende Schulstruktur und die
Auflösung von funktionierenden Schulen anderer Schulformen bedeuten. Auch hierbei
ist der Elternwille zu berücksichtigen.
Im Fall der Errichtung einer neuen Gesamtschule ist zu berücksichtigen, dass diese in
der Sekundarstufe I 4-zügig und in der Sekundarstufe zweizügig gegliedert sein muss
(vgl. § 82 Abs. 7 und 8 SchulG NRW).