Diplomarbeit

Puppenspielkasperls zu sehen, auch wenn er charakterlich nach dem Volkstheaterhanswurst
konzipiert worden war. 110
Der neue Kasper hatte zwar noch den alten Charakter, er liebte unmäßiges Essen und
Trinken, prügelte sich und schlug am Ende seine Widersacher tot, doch war er schon von
allem Rohen und Derben gereinigt. Er war noch kein Tugendvorbild, aber er hatte ein
weiches Herz und wollte unentwegt helfen, wobei ihm dies meistens mißlang. 111
Kasperl Larifari war nicht allein als Figur mit pädagogischer Intention gestaltet, er hatte sehr
wohl noch Eigenschaften des Hanswurst, und Ramm-Bonwitt bezeichnet ihn als „gefräßigen
humoristischen Realisten“ 112 . Auch sein Äußeres war nach dem Hanswurst konzipiert, er trug
eine rote Jacke, eine gelbe Hose, eine weiße Halskrause und eine Zipfelmütze. 113
Interessant ist, dass in Poccis Kasperlstücken oft Anspielungen verpackt wurden, die das
Kinderpublikum nicht verstand und auch nicht verstehen konnte, sondern welche an die
Erwachsenen gerichtet waren, so spielt er beispielsweise auf Mozarts „Entführung aus dem
Serail“ an oder macht sich über diverse Schriftsteller lustig. 114 „Die Kasperlkomödien sind
mit den Mitteln der romantischen Ironie vielfach gebrochen. Sie enthalten mehrere
Rezeptionsebenen und sprechen im erwachsenen Mitzuschauer […] den literarisch und
kulturell interessierten […] Zeitgenossen an“. 115
Aus Poccis Kasperl Larifari wurde mit dem 20. Jahrhundert die Puppenkasperlfigur
geschaffen, die auch heute noch bekannt ist.
Kasper ist bei Pocci voll und ganz zu einer dramatischen Figur geworden […]. Die
Domestizierung des Kaspers zu einem kleinbürgerlichen Rentier […] und die
Umformung des Kaspers von einer Theaterfigur zu einer der dramatischen Literatur,
waren letztlich die Voraussetzungen für seine Instrumentalisierung im Kontext
reformpädagogischer und jugendbewegter Adaption des Kaspertheaters als Kindertheater
zu Beginn des 20. Jahrhunderts. 116
Diese Entwicklung soll im folgenden Abschnitt erläutert werden.
110 Vgl. MORTAN, Der Kasper, S. 70.
111 Ebda.
112 Vgl. RAMM-BONWITT, Der Lustigmacher auf der deutschen Puppenbühne, S. 136.
113 Vgl. ebda., S. 139.
114 Vgl. MORTAN, Der Kasper, S. 75f.
115 Gina WEINKAUFF: Kinder und Figuren. Ein pädagogisches oder ein künstlerisches Phänomen? In: Wolfgang
SCHNEIDER / Dieter BRUNNER (Hrsg.): Figurentheater. Das Theater für Kinder? Frankfurt am Main:
Puppen&Masken 1994, S. 34-51, hier S. 37.
116 Vgl. TAUBE, Lustige Figur versus Spiel-Prinzip, S. 50.
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