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44 Leben in … Vivere a …
2/2006
KINDERGARTEN TERLAN
Hasengruppe lernt Terlan kennen
TEXT: JOHANNA MURER, BARBARA PATAUNER FOTO: KINDERGARTEN TERLAN
Fleißige Hände beim Erstellen der Collage
Beim Spazierengehen freut es die Kinder
besonders, wenn wir bei ihrem Wohnhaus
vorbeigehen. So manchem Kind
sind auch öffentliche Gebäude im Dorf
bekannt: Bibliothek, Schule, Kirche,
usw. Wir Erzieherinnen beobachten bei
den Kindern Neugierde und Interesse
mehr über unser Dorf Terlan zu erfahren.
Im Tourismusbüro holen wir für
jedes Kind einen Dorfplan, in welchen
es zusammen mit den Eltern
den Standpunkt seines Wohnhauses
und den Weg zum Kindergarten einzeichnet.
Weiters sprechen wir über öffentliche
Einrichtungen in unserem
Dorf und über deren Funktion.
Über die Bibliothek, die Schule und
die Kirche wissen die Kinder schon
durch das Elternhaus gut Bescheid.
Das Altersheim und deren Bewohner,
in unmittelbarer Nähe des Kindergartens,
lernen wir durch mehrere
Besuche immer besser kennen.
Ein besonderes Ereignis bildet der
Besuch im Gemeindeamt, durch
das uns Bürgermeister Klaus Runer
(Vater eines Kindes aus der Hasengruppe)
begleitet und uns Informationen
über die Arbeit im Gemeindeamt
gibt. Auf seine Frage, was sich
die Kinder für Terlan noch wünschen,
antworten die Kinder: „An
nuien Spielplotz mit a Rutschbohn,
a Hutsch, a Klettergerüst, mit zwoa
Holzhäuser und an Wold.“ Andere
Papis, Franz Pixner Albert Haberer
erzählen über die Geschichte
der Burg Maultasch und das Silberbergwerk.
Die Kinder folgen aufmerksam
den Erzählungen und werden
für kurze Zeit in märchenhafte
Stimmung versetzt.
Außerdem überlegen wir, was in unserem
Dorf wächst: Neben Gemüse
aus dem Garten wachsen viele, viele
Äpfel, Trauben und Spargeln.
Jetzt im Frühling ist es uns möglich,
ausgedehntere Spaziergänge zu
unternehmen und weiter entfernte
Wohnhäuser unserer Kinder zu besichtigen.
Abschließend können wir sagen,
dass wir uns in Terlan wohlfühlen,
wie dies einige Aussagen der Kinder
bestätigen:
„I gea gern zum Elias, er wohnt lei
weiter untn.“
„Ban Wieterer untn gfollts mir gonz
guat. Sem kriag i in Summer ollm
an Eis. I kriag a Nusseis, sell mocht
er olls selber.“
„Ich freue mich, wenn der Opa bei
mir in Terlan ist.“
„Mir gfolln guat die hoachn Strommostn.
Ohne Strom war olls finster
und sem hättn mir a nix Worms
zu essn.“
Wir machen Erkundungsgänge
durch die verschiedenen Wege und
Straßen in der nächsten Umgebung
des Kindergartens. Die Kinder
sind aufmerksam und merken,
dass wir Wege in unterschiedliche
Richtungen gehen. So sagt z. B. ein
Kind: „Haint gean mir jo in a ondere
Richtung, do aui sein mir no nia
gongen.“
Jedes Kind zeichnet sein Haus und
darf darüber erzählen. Die Kinder
berichten über die Lage und
das architektonische Aussehen des
Hauses. Einige Kinder wissen, wer
ihre Nachbarn sind und wie ihre Anschrift
lautet.
Wir fassen den Entschluss, gemeinsam
ein Dorfbild von Terlan mit den
wichtigsten Straßen, dem Wohnhaus
eines jeden Kindes und den bekannten
öffentlichen Gebäuden in
Form einer Collage zu gestalten.
Kinder betrachten die Landkarte am Karl-Atz-Platz