endgültiger bericht gy_waldstr_hattingen - Gymnasium Waldstraße
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<strong>Gymnasium</strong> <strong>Waldstraße</strong><br />
Hattingen<br />
Schulnummer: 169985<br />
Seite 66 von 79<br />
Aspekt 4.4 Ressourcenmanagement<br />
4.4 Ressourcenmanagement<br />
Bewertung der Kriterien<br />
Die Schule beteiligt die zuständigen Gremien bei der Festsetzung und<br />
4.4.1<br />
Verteilung der Ressourcen.<br />
Die Schule setzt die verfügbaren Ressourcen effizient und zielgerichtet<br />
4.4.2<br />
ein.<br />
Die Schule berücksichtigt bei der Verwendung der Ressourcen die<br />
4.4.3<br />
Schwerpunkte des Schulprogramms.<br />
Die Schule verfügt über ein Controllingsystem, um die geplante und<br />
4.4.4<br />
gezielte Verwendung der Ressourcen nachzuvollziehen.<br />
Stufe 4 Stufe 3 Stufe 2 Stufe 1 n. bew.<br />
X<br />
++ + - -- 0<br />
X<br />
X<br />
X<br />
X<br />
4.4.5 Die Schule akquiriert erfolgreich zusätzliche Ressourcen. X<br />
4.4.6<br />
4.4.7<br />
Die Schule sorgt für personelle Unterstützung aus außerschulischen<br />
Bereichen.<br />
Die Verwendung von Ressourcen ist für die Beteiligten transparent und<br />
nachvollziehbar.<br />
X<br />
X<br />
Das <strong>Gymnasium</strong> <strong>Waldstraße</strong> praktiziert ein vorbildliches Ressourcenmanagement durch<br />
• konsequente Beteiligung der Mitwirkungsgremien an der jährlichen Festsetzung der Finanzressourcen<br />
auf dem Wege frühzeitiger Beratung und umfassender Information<br />
• konstruktive Zusammenarbeit der Schulleitung mit dem Schulträger in Haushaltsangelegenheiten,<br />
die einen effizienten und zielgerichteten Einsatz der (knappen) Finanzmittel im Sinne<br />
des Schulprogramms sichert<br />
• Akquise erheblicher zusätzlicher Mittel, die zweckgebunden in Ergänzung der durch den<br />
Schulträger bereit gestellten Gelder eingesetzt werden, z.B. mit Hilfe des Fördervereins, der<br />
Erstellung und des Verkaufs eines Schulkalenders mit Arbeiten aus dem Kunstunterricht<br />
sowie von CDs der Musikgruppen, der Kooperation mit betrieblichen Partnern und Sponsoren<br />
(z. B. dem Rotary-Club und Gelsenwasser) und dem europäischen Comenius-Projekt<br />
etc.<br />
• Nutzung der Kompetenzen außerschulischer Kooperationspartner, z.B. als Experten im Unterricht<br />
bzw. in Informations- und Beratungsveranstaltungen für Eltern oder für Schülerinnen<br />
und Schüler, insbesondere in den Bereichen kultureller und sportlicher Veranstaltungen sowie<br />
der Berufswahlvorbereitung<br />
• transparente und detaillierte Rechenschaftslegung über die Verwendung der verfügbaren<br />
Mittel.
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