endgültiger bericht gy_waldstr_hattingen - Gymnasium Waldstraße

Gymnasium Waldstraße
Hattingen
Schulnummer: 169985
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5.6 Qualitätsbereich 6: Ziele und Strategien der Qualitätsentwicklung
Aspekt 6.1 Schulprogramm
6.1 Schulprogramm
Bewertung der Kriterien
Stufe 4 Stufe 3 Stufe 2 Stufe 1 n. bew.
X
++ + - -- 0
6.1.1 Die Schule hat eine regelmäßig tagende Steuergruppe eingerichtet. X
6.1.2
6.1.3
6.1.4
6.1.5
6.1.6
Alle Beteiligten werden regelmäßig über den Arbeitsstand der
Steuergruppe informiert.
Die Schule hat ihre Entwicklungsziele in einer Planung mit Zeitleiste
und unter Angabe der Verantwortlichkeiten festgelegt.
Die Schule stellt die Unterrichtsentwicklung in den Mittelpunkt der
Schulprogrammarbeit.
Die Schule arbeitet im Rahmen der Schulprogrammarbeit an Aspekten
eines schulinternen Curriculums.
Die Schule überprüft regelmäßig die Wirksamkeit der
Schulprogrammarbeit.
X
X
X
X
X
Die Schulprogrammarbeit gelingt dem Gymnasium Waldstraße in überzeugender, teilweise
auch exzellenter Weise. Hierfür ist wesentlich die (erweiterte) Schulleitung in Kooperation mit
der Steuergruppe (ursprünglich als AG „Schulentwicklung“ gegründet) und weiteren Arbeitsgruppen
der Schulentwicklung verantwortlich. Der Bewertung wurde das Schulprogramm in
seiner 4. überarbeiteten Fassung aus dem Jahr 2011 zugrunde gelegt.
Schulprogramm
vorliegend/
nicht vorliegend
ergänzende Kommentierung
Es liegt ein Schulprogramm vor. (SchulG § 3 (2)) ja Neufassung 2011
Das Schulprogramm ist das Ergebnis gemeinsamer Arbeit des Kollegiums
unter Einbezug der Schülerinnen und Schüler und der Eltern. (SchulG § 3
(3)) SchulG § 57, (2)) ) SchulG § 62 (1) SchulG § 65 (2)
ja
Das Schulprogramm konkretisiert auf der Basis einer gemeinsamen pädagogischen
Grundorientierung (Leitbild) die zentralen Leitvorstellungen des
Bildungs- und Erziehungsauftrages der Schule. (SchulG § 3 (2)) (RdErl.
MSW)
ja
Das Schulprogramm setzt schulindividuelle Schwerpunkte auf der Basis der
besonderen Situation der Schule. (SchulG § 3 (2))
ja
Das Schulprogramm als Arbeitsprogramm enthält Entwicklungsziele,
Schwerpunkte und Organisationsformen der pädagogischen Arbeit der
Schule. (SchulG § 3 (2)) (RdErl. MSW)
teils
Schwerpunkte: ja
Entwicklungsziele: an verschiedenen
Stellen immanent
Organisationsformen: teils
Das Schulprogramm enthält Planungen zur Evaluation. (RdErl. MSW) teils In den letzten 2 Kapiteln eher
allgemein formuliert
Das Schulprogramm ist klar gegliedert und verständlich sowie adressatenbezogen
formuliert, ggf. in unterschiedlichen Fassungen bzw. Auszügen.
ja