Bericht PH FHNW - Gymnasium Liestal
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Sprachenübergreifender Unterricht am <strong>Gymnasium</strong> <strong>Liestal</strong><br />
Latein Schüler/innen <br />
100 <br />
90 <br />
80 <br />
70 <br />
60 <br />
50 <br />
40 <br />
30 <br />
20 <br />
10 <br />
0 <br />
Sachfeld <br />
WorXeld <br />
EintriHstest <br />
AustriHstest <br />
Tab. 28: Vokabeln herausschreiben, Latein SuS<br />
Griechisch Schüler/innen <br />
100 <br />
90 <br />
80 <br />
70 <br />
60 <br />
50 <br />
40 <br />
30 <br />
20 <br />
10 <br />
0 <br />
Sachfeld <br />
WorXeld <br />
EintriHstest <br />
AustriHstest <br />
Tab. 29: Vokabeln herausschreiben, Griechisch SuS<br />
Bei Aufgabe 16 mussten die Schüler/innen eine vorgegebene Wortfamilie im Eintrittstest auf<br />
Deutsch hingegen im Austrittstest auf Lateinisch oder Griechisch ergänzen. Im Eintrittstest haben<br />
96% der Schüler/innen die Wortfamilie korrekt mit 3 Wörtern ergänzt (69 Wörter von 72<br />
maximal möglichen Wörtern). Im Austrittstest haben die Schüler/innen 50 von möglichen 66<br />
Wörtern ergänzt (76%). Dieser Unterschied ist signifikant (0.05).<br />
Das schlechtere Abschneiden der Schüler/innen im Austrittstest lässt sich vermutlich damit erklären,<br />
dass sie die Wortfamilie auf Lateinischen oder Griechisch ergänzen mussten und dies<br />
somit schwieriger für die Schüler/innen war.<br />
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