Bericht PH FHNW - Gymnasium Liestal
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Sprachenübergreifender Unterricht am <strong>Gymnasium</strong> <strong>Liestal</strong><br />
14. a) Nennen Sie ein Wort, das in mindestens 2 lebenden Sprachen verwendet wird. b) Wie nennt<br />
man ein solches Phänomen? Begründen Sie Ihre Antwort.<br />
a)<br />
b)<br />
15. (Aufgabe für Schüler/innen mit Latein) Schreiben Sie aus dem Wörterkasten in der Mitte alle<br />
Vokabeln heraus<br />
die zum Sachfeld ‚Gericht’ gehören.<br />
Wörterkasten<br />
acerbus umquam lex adimere<br />
iudex dives acies<br />
igitur clam proficisci priusquam<br />
comperire brevis<br />
aeger aggredi admonere<br />
item iniustus ingredi<br />
ideo poscere post<br />
etiamsi damnare clementia<br />
quia odium pati divinus<br />
iustitia castra<br />
arbitrari fateri quare<br />
die zum Wortfeld ‚Fortbewegung’<br />
gehören<br />
NB: Beachten Sie, dass nicht alle Wörter im Kasten zugeordnet werden können.<br />
15. (Aufgabe für Schüler/innen mit Griechisch) Schreiben Sie aus dem Wörterkasten in der Mitte alle<br />
Vokabeln heraus<br />
die zum Sachfeld ‚Handel’ gehören. Wörterkasten die zum Wortfeld ‚Sehen’ gehören.<br />
κώμη πωλέω κωλύω<br />
θεάομαι γιγνώσκω βαίνω<br />
παρά ἄρχω ὠνέομαι<br />
γάλα<br />
βλέπω ἐσθίω<br />
χαρά πίνω<br />
ἀργύριον<br />
ἔμπορος τράπεζα σκέπτομαι <br />
NB: Beachten Sie, dass nicht alle Wörter im Kasten zugeordnet werden können.<br />
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