Diplomarbeit

3. auch eine Einbettung in gemeinschaftliche Zweck- und Sinnstrukturen,
4. Zuweisung eines Status und die Bildung einer sozialen Identität,
5. einen Zwang, der zur regelmäßigen Betätigung und Aktivierung treibt
und letztlich
6. die Möglichkeit der Kontrolle der persönlichen Lebensumstände.
Durch Arbeitslosigkeit gehen diese Funktionen verloren (vgl. Jahoda et al.,
1975). Laut Kieselbach&Beelmann (2006) sind heute Jahodas Vorstellungen
und Erklärungen umstritten.
Basierend auf Jahodas Forschungsergebnissen verweisen Kieselbach &
Beelmann, (2006) auf das Vitamin-Modell von Warr (1987). Warr verwendet
ein Erklärungsmodell, in dem er von der notwendigen Versorgung des Körpers
mit Vitaminen spricht, welche in geeigneter Dosierung die psychische
Gesundheit stützen soll, wobei er nicht zwischen Arbeitslosen und
Erwerbstätigen unterscheidet. Die einen minimieren ihre Gesundheit durch zu
viel und überbeanspruchende Arbeit, die anderen veringern sie durch zu wenig
und zu unterfordernde Arbeit. Er nennt neun Faktoren:
1. Die Möglichkeit zur Kontrolle der persönlichen Lebensbedingungen,
2. die Möglichkeit, die persönlichen Fähigkeiten zu entwickeln und
anzuwenden,
3. die externen Zielvorgaben, welche Aktivierung und Motivation
verursachen,
4. die Abwechslung und die Möglichkeit, neue Erfahrungen zu machen,
5. die Vorhersehbarkeit und Durchschaubarkeit von Ereignissen,
6. die Verfügbarkeit ausreichender finanzieller Reserven,
7. die physische Sicherheit,
8. die sozialen Kontakte und schließlich
9. die soziale Rolle, die Selbstachtung und Anerkennung durch andere
Menschen begünstigt.
Folgend benennen Kieselbach & Beelmann (2006) die Theorie der gelernten
Hilflosigkeit nach Seligmann (1967), welche den erlebten Kontrollverlust,
bedingt durch das Verweilen in unfreiwilliger Arbeitslosigkeit, hervorhebt.
Experimentelle Beobachtungen belegen emotionale, kognitive und
motivationale Defizite wie zum Beispiel depressive Verstimmung, verringerte
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