„Versprochen ist versprochen… !“ Mit Theater die UN ...

man nehme …
3 … etwas Zeit. Man kann die Politik-Theater-Vision
im Laufe des normalen Unterrichtsgeschehens
entwickeln – in etwa
zehn Doppelstunden. Sehr gut geeignet
ist die konzentrierte Arbeit im Rahmen
einer Projektwoche.
3 … eine inhaltlich gut vorbereitete
Klasse, die sich mit den Handlungsmöglichkeiten
der Industrieländer
zur Armutsbekämpfung auseinandergesetzt
hat.
3 … Schülerinnen und Schüler, die Reden
schreiben und halten können – dies
kann im Deutschunterricht geübt
werden.
3 … ausreichend Platz für Kleingruppenarbeit.
3 … Material: ein Straßenschild (Pappe
und Draht, ein Tuch zum Verhüllen),
ein Transparent (Betttücher, Farbe und
Bambusstäbe), das Rednerpult (Notenständer
und Pappe, eine Fahne), Sandwich-Plakate
zum Umhängen, einen
roten Teppich oder ein rotes Tuch,
elegante Kleidung (z. B. aus dem Kleiderschrank
der Eltern – es passt zum Konzept,
wenn die Kostüme zu groß sind
und die Darsteller/innen noch in ihre
Kleider und Rollen hineinwachsen
müssen!).
3 … Technik: Mikrofon samt Ständer und
Lautsprecher mit Batterie – oder einen
Stromanschluss in einem ortsansässigen
Geschäft.
3 … nach Möglichkeit eine Geräuschkulisse:
Trommeln, Rasseln, Schellenkränze
etc. – es kann aber auch
ein Orchester aus Topfdeckeln und
Schlauchtrompeten sein oder sogar
ein unterstützender Schulchor, wenn
die/der Musiklehrer/in mitspielt.
3 … einen geeigneten Ort im öffentlichen
Raum (mehr dazu im Fokuskapitel
Bedingungen für Theater auf der Straße).
3 … ggf. eine Genehmigung des Ordnungsamtes
(mehr dazu im Fokuskapitel
Bedingungen für Theater auf der Straße).
26