„Versprochen ist versprochen… !“ Mit Theater die UN ...

»Bleibt weiter so wachsam!« – Bildungsziele umsetzen!
Theater als politisches Medium: Ziele und Effekte
Die Millenniumentwicklungsziele der
UNO sind nicht nur erklärte Regierungsversprechen
– sie gehen jede/n von uns an,
insbesondere Kinder und Jugendliche.
Denn ihre Zukunft hängt von einer fairen
Kooperation zwischen Staaten, Wirtschaft
und Menschen ab. Ohne die gerechte Verteilung
von Ressourcen wie Wasser, Nahrung
und Rohstoffen, eine gesundheitliche
Grundversorgung und Zugang zu Bildung
sind Krieg und Terror vorprogrammiert.
Unser eigenes Verhalten bestimmt die Zukunft,
sei es durch ein verantwortungsbewusstes
Konsumverhalten, sei es durch ein
mündiges Zivilverhalten, das »spricht«,
d.h. sich politisch äußert und handelt. Ein
solches »Sprechendes Zivilverhalten«* anzuregen,
ist erklärtes Ziel von Bildung und
Unterricht.
Die Rolle der Schule
Der folgende Auszug aus dem Bildungsplan*
für die Berliner Grundschule stützt
die Intention, Theater als Medium zu nutzen,
um die Millenniumsziele ins öffentliche
Bewusstsein zu rücken und dabei die
notwendigen Fertigkeiten des mündigen
Sprechens und Handelns zu erlernen. Er ist
auf politische Bildung im Unterricht ganz
allgemein übertragbar:
»Demokratie darf den Schülerinnen und
Schülern nicht nur als Lerngegenstand
erscheinen, sie müssen sie auch als Lebensform
erfahren. Gerade diese letzte
Forderung kann das Unterrichtsfach Politische
Bildung allein nicht erfüllen. Es ist
dabei auf alle Fächer und die Schule insgesamt
angewiesen. Um Demokratie im
schulischen Alltag erleben zu können,
sind eine Schulkultur und ein Schulklima
erforderlich, in denen sich möglichst viele
und vielseitige Kommunikations-, Kooperations-
und Beteiligungsstrukturen entwickeln
können. […] [Die Grundschule] öffnet
sich nach außen und sucht die Zusammenarbeit
mit außerschulischen gesellschaftlichen
und politischen Institutionen. […]
Über einen handlungsorientierten Unterricht
gewinnen Schülerinnen und Schüler
Einsichten in zentrale Prinzipien und Funktionsbedingungen
der Demokratie. Sie
erwerben die Fähigkeit, sich unterschiedliche
Lern- und Wirklichkeitsbereiche
(z.B. Schule und Kommune) zu erschließen,
die Differenzen zu erkennen und zu beurteilen.«
Theater arbeitet im Sinne dieser Bildungsrichtlinie:
Handlungsorientiert, fächerübergreifend
und bereit zur Kooperation
mit außerschulischen Institutionen der
Gemeinde. Es ist direkt; es muss sachkundig
sein, weil es sonst keiner Veröffentlichung
standhält, und es bezieht Körper,
Gefühl und Verstand gleichermaßen in die
Inszenierung ein. Darüber hinaus ist es ein
kollektives Medium, bei dem die Einzelnen
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