Integration von Kindern mit geistiger Behinderung

Bereich der Alltagssituationen die Mütter sehr aktiv sind und die Väter dieser Studie wenig
Informationen zu diesem Bereich geben konnten.
Arztbesuche
Prinzipiell wird von Zufriedenheit mit Arztbesuchen berichtet und eine Familie lobt vor allem
die medizinische Versorgung in einer Zahnklinik und bei bestimmten Kontrollen im
Krankenhaus. Auch die Wichtigkeit vertrauter ÄrztInnen, die das Kind von klein auf kennen,
wird betont.
Ein besonderer Schwerpunkt liegt bei einer Familie in Kontrolluntersuchungen epileptische
Anfälle betreffend, die vierteljährlich nötig sind. Es wurde erzählt, dass diese Kontrollen auf
ein Minimum reduziert wurden und Arztbesuche im Allgemeinen in Grenzen gehalten
werden. Probleme zeigen sich, wenn das Kind die Untersuchung verweigert.
Auch das oft vorkommende Symptom der fehlenden Kommunikation von Kindern mit
geistiger Behinderung stellt ein Problem dar, da man das Kind beispielsweise nicht fragen
kann, ob die Behandlung weh tut. Ein Vorteil der Behinderung wird allerdings auch
wahrgenommen – das Faktum, dass das Kind nicht vorausschauend denken und somit
mögliche Schmerzen nicht antizipieren kann.
Einkaufssituationen
Wie bei den öffentlichen Verkehrsmitteln wird auch das Einkaufen weniger routinemäßig mit
dem Kind durchgeführt, sondern eher als „Freizeitattraktion“ gesehen. Regelmäßige Einkäufe
mit dem Kind werden als schwierig beschrieben, was oft an der motorischen Unruhe des
Kindes liegt.
Eine Mutter sieht die Notwendigkeit zum „Multi-Tasking“ beim Einkaufen, da dem Kind
ständige Aufmerksamkeit gewidmet werden muss, um das Kind zu schützen und um
unangemessenes und ungewöhnliches Verhalten des Kindes zu verhindern. Dazu kommt
dann natürlich noch der Zweck der Aktivität, nämlich der notwendige Einkauf. Schon kleinste
Einkäufe sind mit großem organisatorischem Aufwand verbunden, da dem Kind bei jedem
Schritt geholfen werden muss, bis es „ausgehfertig“ ist und während des Einkaufens muss
„man immer dahinter sein muss“, wie es eine Mutter formulierte. Ein anderer Elternteil sieht
die Ursache der stressigen Situation beim Einkauf in den vielen anderen Leuten in den
Geschäften und darin, dass die Kinder in den Augen der Anderen „schlimm“ sind. Es wird
auch die Tatsache erwähnt, dass das Kind spürt, wenn die Leute negativ auf es reagieren.
Verbesserungsvorschläge
Um Alltagssituationen wie Einkaufen besser bewältigen zu können, wäre den Eltern gezielte
und temporäre Fremdbetreuung des Kindes wichtig.
6.1.6. Reaktionen der Umgebung
Die Reaktionen aus der Umgebung sind vielfältig – von „positiv“ und „verständnisvoll“ über
„neutral“ und „keine Reaktion“ bis zu „negative verbale Aussagen“ wurden sie von den Eltern
beschrieben. Bezüglich des „Anstarrens“ meint eine Mutter, dass das selten passiert, wobei
sie die Vermutung äußert, dass es die Familie inzwischen gewöhnt ist und nicht mehr
bemerkt. Die Eltern berichten auch von Toleranz, wenn sie ungewöhnliches oder
unangemessenes Verhalten des Kindes erklären. Im Allgemeinen wird gesagt, dass sich die
Leute selten über solche Verhaltensweisen aufregen, wobei schon einzelne Situationen
aufgezählt werden, in denen die Eltern zum Beispiel auf die Lautstärke des Kindes
aufmerksam gemacht wurden. Im ersten Moment scheinen viele Menschen auch große
Überraschung zu zeigen. Ein Vater beschrieb die Reaktionen der Umgebung zwischen
„akzeptiert und distanziert“.
Auf das „Anstarren“ reagieren die Eltern in unterschiedlicher Weise: zurückschauen, lachen,
erklären, fragen, ob die betreffende Person ein Problem habe, usw. Die Eltern erzählen, dass
sie an negative Reaktionen gewöhnt sind und „komische Reaktionen“ werden ignoriert,
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