WORTE ZUM GELEIT - Staatliche Kunstsammlungen Dresden

Tony Cragg (geb. 1949)
Stack. 1980, gefundene Materialien
Inhalte:
Laut ICOM wird das Museum definiert als „eine gemeinnützige, ständige,
der Öffentlichkeit zugängliche Einrichtung im Dienst der Gesellschaft
und ihrer Entwicklung, die zu Studien-, Bildungs- und Unterhaltungszwecken
materielle Zeugnisse von Menschen und ihrer Umwelt beschafft,
bewahrt, erforscht, bekannt macht und ausstellt“ (ICOM-
Deutschland, -Österreich u. -Schweiz: Ethische Richtlinien für Museen
[Code of Ethics for Museums, 1986/2001], Berlin/Wien/Zürich 2003.)
SchülerInnen aller Altersstufen erkunden die Aufgaben, Inhalte und
Besonderheiten des Albertinums als Haus der Moderne. Die SchülerInnen
werden zu differenzierten Fragestellungen angeregt, z. B.: Was interessiert
mich bei einem Museumsbesuch, was interessiert mich nicht?
Neben intensiven Kunstbetrachtungen findet eine kritische und/oder
philosophische Diskussion über die Begriffe Kunst und Museum statt.
Ziele:
▪▪
Kennenlernen des Albertinums als Haus der Moderne von der
Romantik bis zur Gegenwart
▪▪
Einblick gewinnen in kunst- und regionalgeschichtliche Zusammenhänge
▪▪
Kenntnisse erhalten über Zugänge zur Kunst und zur Institution
Museum
Methoden:
▪▪
interaktives Kunstgespräch
▪▪
Interview
Lehrplananbindung:
Im Sinne des fächerverbindenden Arbeitens finden sich folgende
Aspekte wieder:
▪▪
Sprache und Denken
▪▪
Natur und Kultur
▪▪
Individualität und Sozialität
Fachspezifische Inhalte werden nach Rücksprache in den Kurs eingearbeitet.
Aufgaben:
Grundschule:
▪▪
Hintergründe und Geschichte des Albertinums in spielerischer
Form erkunden und entdecken
▪▪
Spielerische Annäherung an Kunstwerke der Galerie Neue Meister
oder Skulpturensammlung (z. B. Detektivspiel). Schwerpunktsetzungen
z. B. auf Künstler, nach denen Straßen in Dresden benannt wurden
(regionaler Bezug), sind möglich.
Sek. I und II:
▪▪
Eigenständiges Erarbeiten von Fragen zum Albertinum und dessen
Geschichte
▪▪
Diskussion zum Thema „Was ist Kunst?“ wird angeregt
▪▪
Interessengeleitetes Erkunden in der Galerie Neue Meister und/
oder Skulpturensammlung mit Hilfe unterschiedlicher Arbeitstechniken
(Interview, Quiz, eigene Skizze oder Zeichnung, schreibende
Auseinandersetzung)
Tipp zur Vorbereitung: Die SchülerInnen sammeln Informationsmaterialien
(Flyer, Internetrecherche, Kunstbibliothek im Schloss) zum Albertinum
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