Schulprogramm - Mathe bis Verkehrserziehung - Immanuel-Kant ...

Körper und Netze
Herstellen und Zeichnen von Körpern(P), Netze(P), Kantenmodelle(E)
Darstellen von Körpern im Karogitter(E / IKG-P), Abwicklung von Zylinder und Kegel(E)
Beschreibung von Körpern (insbesondere Würfel, Quader)(P)
Beschreibung von Pyramide, Tetraeder, Prisma, Zylinder, Kugel(E)
Geometrische Grundbegriffe
Punkt(P), Strecke(P), Halbgerade(P), Gerade(P), parallel(P), orthogonal(P)
Winkel(P), Abstand Punkt-Punkt und Punkt-Gerade(P)
Konstruktion von Senkrechten auf einer Geraden(P), der Mittelsenkrechten(P), der
Winkelhalbierenden(P)
Geometrische Figuren
Dreiecke(P), Vierecke(P), Kreise(P)
Klassifikation ebener Figuren nach Symmetrieeigenschaften(E)
Bewegungen und Symmetrie
Bewegungen
Achsenspiegelung(P), Drehung(P), Punktspiegelung(P), Verschiebung(P)
Konstruktion von Bildpunkten(P), Achsen-, Dreh- und Punktsymmetrie(P)
Verkettung von Achsenspiegelungen(P), Verkettungen von Bewegungen(E)
Klassifizierung der Menge der Bewegungen(E)
Quantitative Beschreibung geometrischer Grundobjekte
Längen-, Flächen- und Rauminhalte
Langen-, Flächen-, Volumeneinheiten(P), Messprinzip(P)
Umfang und Flächeninhalt des Quadrats und Rechtecks(P)
Rauminhalt des Würfels und des Quaders(P)
Klassenarbeiten: 6 pro Jahr; Dauer: 1 U.stunde
Abstimmung mit anderen Fächern:
M 5 Bio 5/6 Grundrechenarten, Rechnen mit Maßeinheiten: Absprachen treffen
M 6 -> Ph 6.2 Winkel: Absprache hinsichtlich der Einführung des Winkelbegriffs und der
Winkelmessung; den Winkelbegriff möglichst zur physikalischen Anwendung beim
Reflexionsgesetz zur Verfügung stellen
Die negativen Zahlen
Algebra Klasse 7 / 8
Die rationalen Zahlen
Einführung der Mengen Q - ; Q und Z (P)
Einordnen der bekannten Zahlenmengen in Q(P), Zahlengerade(P)
erweitertes Koordinatensystem (vier Quadranten)(P)
Anordnung(P), Gegenzahl(P), Betrag(P)
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