Multimediale, multicodale, multimodale und interaktive - M10

1.1. BEGRIFFSABGRENZUNG MULTIMEDIA 17
Interaktivität, der hier dazukommt und dem Multimediabegriff zwingend zugeordnet
wird.
Eine weitere technisch motivierte Definition mit dennoch anderem Schwerpunkt ist
folgende Definition von Steinmetz (2000):
Ein Multimedia-System ist durch die rechnergesteuerte, integrierte Erzeugung,
Manipulation, Darstellung, Speicherung und Kommunikation
von unabhängigen Informationen gekennzeichnet, die in mindestens einem
kontinuierlichen (zeitabhängigen) und einem diskreten (zeitunabhängigen)
Medium kodiert sind. (Steinmetz, 2000, S.13)
Diese Definition spezifiziert insbesondere den technischen Einsatz des Computers
als Vermittler zwischen darzustellender Information und Betrachter und hebt die
Unabhängigkeit der Informationen hervor. Gleichzeitig betont sie die Verwendung
von zeitabhängigen und zeitunabhängigen Medien. Zeitabhängige Medien sind dabei
beispielsweise Video, Animation und Ton, zeitunabhängige Medien zum Beispiel
Text und Grafik. Die Verwendung mindestens eines Mediums aus jeweils einer dieser
beiden Gruppen ist ein wesentlicher Bestandteil dieser Definition. Bei Jeffcoate ist
diese gleichzeitige Verwendung zeitabhängiger und zeitunabhängiger Medien möglich
und auch in der Definition verankert, aber nicht zwingend vorgeschrieben.
In anderen Definitionen rückt die technische Komponente in den Hintergrund zugunsten
der Betonung anderer Schwerpunkte. Ein vorrangig kognitionspsychologischer
Ansatz findet sich zum Beispiel bei Eichhorn (1997), zitiert nach Lehner (2001):
Multimedia-Systeme sind moderne Mediensysteme, in denen unterschiedliche
Darstellungs- und Wahrnehmungssysteme auditiver und visueller
Natur technisch und inhaltlich durch einen PC digital verknüpft sind
und auf die interaktiv zugegriffen werden kann. (Lehner, 2001, S.3)
In dieser Definition geht es weniger um eine genaue Festlegung der Darstellungsformen
im Einzelnen als um die auditive und visuelle Wahrnehmung an sich. Betont
wird neben der technischen aber auch die inhaltliche Verknüpfung sowie die Interaktivität.
Wieder andere Definitionen konzentrieren sich auf die innere Struktur multimedialer
Angebote und setzen somit einen pädagogischen Schwerpunkt. Folgende Definition
von Helmert (1992) ist hierfür ein Beispiel:
Multimedia ist die Integration von verschiedenartigen Medien. Voraussetzung
dabei ist, dass die Medien einen inhaltlichen Bezug zueinander
haben, der didaktisch begründbar ist. Multimedia ohne sinntragende Inhalte
ist nicht möglich. (Helmert, 1992, S.58)
Diese recht kurze Definition verzichtet ganz auf eine nähere Beschreibung einzelner
Komponenten einer multimedialen Anwendung, sondern stellt sowohl den inhaltlichen
Bezug als auch die didaktische Begründbarkeit in den Vordergrund.