Multimediale, multicodale, multimodale und interaktive - M10

1.1. BEGRIFFSABGRENZUNG MULTIMEDIA 19
Klimsa (2002) versteht ” Multimedia“ weniger als einen alleinstehenden Begriff, sondern
vielmehr als ein ganzes Konzept, das folgende drei Aspekte miteinander vereint:
den Medienaspekt, den Integrations- und Präsentationsaspekt sowie den Anwendungsaspekt.
Hinsichtlich des Medienaspektes unterscheidet er dabei aber nur zwischen
zeitabhängigen und zeitunabhängigen Medien (siehe hierzu Kapitel 1.2, S.26).
Weidenmann (2001, 2002b) konzentriert sich stärker auf den Medienaspekt und unterscheidet
hier Medialität, Codierung und Modalität. Auf dieser Grundlage etabliert
er den Begriff des medialen Angebotes letztlich als Alternative bzw. Ersatz für einen
Multimediabegriff.
Beide Ansätze werden im Folgenden vorgestellt. Dabei wird zunächst auf den Ansatz
von Klimsa (2002) eingegangen. Anschließend wird der Medienaspekt vertiefend
aufgegriffen und in diesem Rahmen der Medienbegriff in seiner Vielschichtigkeit
dargestellt. Der Ansatz von Weidenmann (2001, 2002b) bietet hier eine gute Lösung
für den Umgang mit dieser Vielschichtigkeit an. Beide Ansätze werden dann in
Kapitel 1.3 zu einem Ansatz zusammengeführt, der besonders den Kontext von
medialen Lernumgebungen berücksichtigt.
1.1.2 Medienaspekt, Integrations- und Präsentationsaspekt
und Anwendungsaspekt nach Klimsa
Klimsa (2002, S.5–7) untergliedert den Multimediabegriff in zwei Dimensionen und
drei Aspekte (siehe Abbildung 1.1).
Die erste Dimension ist die Dimension der Technik. Mit ihr verknüpft sind zwei
Aspekte: der Medienaspekt und der Integrations- und Präsentationsaspekt.
Unter den Medienaspekt fällt die Hard- und Software-Technologie, die für den Zusammenschluss
digitaler Medien verwendet wird. Dabei wird zwischen zeitabhängigen
und zeitunabhängigen Medien unterschieden.
Unter den Integrations- und Präsentationsaspekt fallen Interaktivität, Parallelität
im Sinne paralleler Medienpräsentation und Multitasking im Sinne der gleichzeitigen
Ausführung mehrerer Prozesse.
Diese technische Dimension stand in den 90er-Jahren im Vordergrund. Schlagworte
dieser Zeit sind beispielsweise optische Speichermedien, Rechnerarchitekturen, Betriebssysteme,
Netzwerke, Datenkompression, Video- und Audio-Technik, multimediale
Dokumentenformate oder auch Synchronisation.
Im Kontext der Nutzung und Anwendung medialer Angebote stehen vor allem
Aspekte der Programmierung und Modellierung sowie der Benutzerschnittstellen
oder Fragen der technischen Abstraktionsebenen bei der Realisation wie beispielsweise
Objektorientierung im Mittelpunkt. Diese Begriffe zielen bereits auf die zweite
Dimension, die Dimension der Anwendung.
In diese Dimension fällt der Anwendungsaspekt. Für Klimsa ist ein Computer mit
Tonausgabe und einem eingebauten CD-ROM-Laufwerk noch kein Multimediasystem.
Erst die entsprechende Anwendung konkretisiert für ihn den Begriff. So sind
Datenbanksysteme, Kommunikationssysteme, Hypermediasysteme, Umgebungen und