Skript von der Ruth - Seelensammler

Bljuma Wulfowna Seigarnik (Zeigarnik) (russisch Блюма Вульфовна Зейгарник; * 27. Oktober/9. November
1900 in Prienai, heute Litauen; † 24. Februar 1988 in Moskau) war eine russische Psychologin.
Nach Experimenten im Bereich der gestaltpsychologischen Handlungstheorie nach Kurt Lewin fand Zeigarnik
während ihrer Studienzeit in Berlin im Jahre 1927 heraus, dass unter bestimmten Bedingungen unerledigte
Handlungen besser behalten werden als erledigte (Zeigarnik-Effekt). Als Ursachen gelten "Restspannungen" im
Erinnerungsvermögen und eine nicht eingetretene Wunscherfüllung.
Im Fachjargon wird der Zeigarnik-Effekt (nicht zu verwechseln mit Ovsiankina-Effekt – unfertige Aufgaben
fertig-machen – auch wenn dies gar nicht mehr sinnvoll ist) auch als "Cliffhanger-Effekt" bezeichnet, womit der
"hängenden", "schwebende" Charakter einer nicht erledigten Aufgabe verdeutlich wird. Kernsatz ihrer
Untersuchungen war die Aussage: "Unerledigte Handlungen bleiben besser im Gedächtnis haften als erledigte
Handlungen!" Im Englischen gibt es auch die Bezeichnung der "interrupted tasks", die einen viel stärkeren
Handlungszwang auslösen als erledigte. Auch die Entdeckung dieses Drangs zur Wiederaufnahme
unterbrochener Handlungen (sofern diese ich-nahe sind) geht auf das gestaltpsychologische Berliner
Experimentalprogramm unter Leitung von Kurt Lewin zur
Gesetz der Geschlossenheit – leitet sich auch davon ab: geschlossene Gebilde werden
schneller und leichter wahrgenommen als offene.
2) Figur-Grund-Beziehung
Feld-Effekte in Kippfiguren.
Dies gilt auch für Denken und Aufmerksamkeit. Das Fokussieren auf Bestimmtes
„Party Effekt“: Der eigene Name im Stimmengewirr lässt einen aufmerksam werden da er
sich abhebt.
(Mit Cocktail-Party-Effekt bezeichnet man die Fähigkeit des menschlichen Gehörsinns, bei Anwesenheit
mehrerer Schallquellen die Schallanteile einer bestimmten Schallquelle aus dem Gemisch zu extrahieren. Zum
Beispiel ist das Gehör auf einer Cocktail-Party, wo viele Menschen gleichzeitig sprechen, in der Lage, nur die
Worte eines Sprechers wahrzunehmen und die der anderen zu unterdrücken.)
Im sprachlichen Bereich: Kontexte die die Bedeutung von sprachlichen Ausdrücken
modulieren oder regeln. Z.B. Im Kontext kann „Feuer“ heißen: “Es brennt“ oder „Bitte
Zigarette anzünden“…
3) Gesetz der Gleichartigkeit
Musterbildung nach Ähnlichkeit
(dieses Phänomen kannten bereits Aristoteles und Hume)
4) Gesetz der Nähe
Nahe beisammen liegendes wird als Gruppe wahrgenommen.
4. Denken und Problemlösen:
Die Phasen des produktiven Denkens z.B. Aha-Erlebnisse von Köhler.
4 Phasen:
1. Vorbereitungsphase
Information über Ist-Zustand (Struktur des Feldes). Klären wie Soll-Zustand aussehen soll.
1. Lösungsversuche scheitern meist; welche Hindernisse Hier tritt oft Fixierung auf.
2. Inkubation
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