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E-Learning, weil es billig ist? Gastkommentar. Wir erleben nicht zum ersten Mal wirtschaftlich schwierige Zeiten. Und auch E-Learning hat bereits eine bewegte Geschichte hinter sich. Der eine oder andere wird sich noch daran erinnern, wie man mit ausgefeilten Kostenkalkulationen das Management davon überzeugen wollte, dass sich das Lernen am Computer gegenüber Seminaren rechnet. Dann Dr. Jochen Robes machte John Chambers, CEO von Cisco, den Weg frei, als er Bildung als die nächste Killerapplikation des Internets bezeichnete. Das war 1999, aber der dann bald folgende Dotcom-Crash ließ bei uns schnell Ernüchterung einkehren. Nur wenige Monate später machte der Satz „E-Learning ist tot“ die Runde. Aber auch das haben wir überstanden. E-Learning ist da, hat sich etabliert und einige arbeiten bereits an seiner Zukunft. Der Blick geht nach vorn, so scheint es jedenfalls. Doch jetzt steht die Krise vor der Haustür und wir lesen, was Bildungsverantwortliche zu sagen haben. Einer sagt zum Beispiel: „Die ökonomische Krise beflügelt E-Learning.“ Worauf gründet sich dieser Optimismus? „In Zeiten knapper Reisebudgets und eines zunehmenden Umweltbewusstseins muss die Bedeutung von Lerntechnologien neu bedacht werden“, behauptet eine Managerin. Auch Clive Shepherd, britischer E-Learning- Berater, sagt voraus, dass viele Unternehmen jetzt auf E-Learning setzen würden, um Kosten zu sparen. Da ist es also wieder: E-Learning als kostengünstiges Lernmedium! Es ist zum Verrücktwerden: Da versuchen wir Profis jahrelang aufzuzeigen, dass E-Learning mehr ist als „rapid“ und „kostensparend“, und schwupp wird alles wieder auf den „harten Kern“ reduziert! Als ob das nicht schon genug wäre, lesen wir in der Presse auch noch, wie der E-Learning-Manager eines Mineralölkonzerns seinen Optimismus in Sachen E-Learning begründet: „Mit den neuen Lösungen ist es möglich, innerhalb von zwei Stunden aus einer PowerPoint-Präsentation einen Kurs für tausend Mitarbeiter zu machen. Da kann wirtschaftlich betrachtet kein Seminar mithalten.“ Man will gar nicht mehr wissen, warum hier die Power- Point-Präsentation nicht ausreicht. Man staunt einfach und weiß sofort, wo man unter keinen Umständen Lerner sein möchte! Das Erstaunliche an diesen Statements ist vor allem die Tatsache, dass man hier wieder einzig mit der Kostenseite von Bildung argumentiert. In der Krise zählt die billigste Lösung! Weniger laut sind die Stimmen, die darauf hinweisen, dass es gerade jetzt darum geht, Angebote zu entwickeln, die Produktivität und Performance, die Kreativität und Innovationsfreude zu stärken. Hier kann E-Learning eine wichtige Rolle spielen: in Lernumgebungen, die intelligent Seminare und Online-Lernen verbinden, die das selbst organisierte und informelle Lernen unterstützen, die Communities integrieren. Diese Aufgabe ist allerdings etwas anspruchsvoller, als eine Präsentation in zwei Stunden in einen Online-Kurs umzuwandeln. Dr. Jochen Robes, Wiesbaden, ist Autor des „Weiterbildungsblogs“ und Senior Consultant bei „HQ Interaktive Mediensysteme“. www.weiterbildungsblog.de 01_2009 wirtschaft + weiterbildung 33 R kleines Computerspiel, oder wenigstens wie ein Zeichentrickfilm, sollte es schon aussehen, was dann im Laufe des Jahres per Online-Nachhilfeabo an die Jugendlichen gebracht werden soll. Für Marktforscher bestätigt sich gerade die These, dass es im wesentlichen die Konzerne sind, die das Rückgrat des deutschen E-Learning-Markts bilden. „Das könnte sich in der Rezession aber rasch ändern“, meint Dr. Volker Zimmermann, Vorstand der IMC AG, dem größten deutschen E-Learning-Anbieter. Viele mittelständischen Betriebe werden laut Zimmermann in der anstehenden Kurzarbeit ihre Mitarbeiter dazu bringen, sich am Arbeitsplatz oder zu Hause weiterzuqualifizieren. Darauf hat sich die IMC, die in 2008 ohne Zukäufe um 25 Prozent gewachsen ist, bereits vorbereitet: Für den Mittelstand gibt es ab sofort das E-Learning-Starter-Paket inklusive einer kleinen Plattform ab 50.000 Euro. Martin Pichler www.initiativpreis.de
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